<p> 怀着对早期阅读的浓厚兴趣，我们园长，还有老师们以高昂的精神继续参与到“早期阅读研讨会”第二天的学习分享中。</p> <p> 今天第一场的分享专家是教育学博士刘晓晔，毕业于北京师范大学教育学院，现任首都师范大学学前教育学院副教授。主要研究领域为儿童早期阅读和学前教育。</p> <p> 分享的主题为《科学规划早期阅读，为幼儿全面发展奠基》。</p> <p>开展科学早期阅读主要从三个方面入手</p><p>一、早期阅读与全面发展。</p><p>二、早期阅读全面发展了吗？</p><p>三、科学规划早期阅读，促进儿童全面发展。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、早期阅读与全面发展。</b></p> <p> 通过各项调查数据，可以清晰的认识到早期阅读与儿童的全面发展具有巨大的关联性，做好早期阅读可以更好地促进儿童的全面发展。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、早期阅读全面发展了吗？</b></p> <p> 通过收集的数据资料，可以了解到，目前在我国，早期阅读发展还不够全面，绘本的数量、类型等还需要不断更新。</p> <p>目前幼儿园早期阅读的总体特征:</p><p>①总量大，但类型太少</p><p>②地域阅读材料数量差距大</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、科学规划早期阅读，促进儿童全面发展。</b></p> <p>早期阅读的目的是什么？</p><p>①获得阅读兴趣:理解、趣味、共鸣。</p><p>②获得知识信息:全面、胜任、方法。</p> <p>学习阅读如何选取合适的绘本:</p><p>①富有趣味性的图书</p><p>②贴近幼儿生活实践的图书</p><p>③适合幼儿阅读兴趣的图书篇章。</p> <p>如何通过阅读学习:</p><p>①图画书与综合活动主题的融合；</p><p>②提供多元化的阅读材料；</p><p>③提供温馨丰富的阅读环境；</p><p>④提供全面的图画书。</p> <p> 针对昨天的研讨活动，今天由琼台师范学院学前教育学院的周悦老师、鲁光楠老师以及郑天竺老师进行总结。</p> <p> 周悦老师针对分会场“琼台附属幼儿园”唐老师分享的《一日生活中渗透早期阅读的策略 》做出总结。</p> <p> 一日活动中渗透早期阅读活动的具体方法。</p> <p> 目前早期阅读分享在乡镇以及市区存在的问题。</p> <p> 鲁光楠老师针对海南省直属机关第二幼儿园李琴园长分享的“与海共游，为爱而阅”做出总结。</p> <p> 早期阅读分享存在的困难及疑惑。</p> <p> 专家答疑解惑。</p> <p> 郑天竺老师针对海南省军区幼儿园于娴园长“基于幼儿发展的早期阅读研究”做出总结。</p> <p> 研讨问题类型与方向。</p> <p> 第二场的分享专家是教育学博士王卓，毕业于北京师范大学，现任琼台师范学院学前教育学院副教授。》。</p> <p> 为我们带来的分享主题为《如何开展幼儿教育的小课题研究》。</p> <p>一、什么是小课题呢？</p> <p>二、幼儿教师为什么要做小课题？</p> <p>三、幼儿教师如何做小课题？</p> <p>（一）.准备阶段</p> <p>（二）.实施阶段</p> <p>（三）.总结阶段</p> <p> 通过王卓老师的分享，我们可以清晰的了解到，做小课题研究是为了让我们一线教师更好地解决班级存在的针对性问题。做小课题研究也是教师更好地提升自我专业性的重要方式。</p> <p> 学习的时光总是快乐又短暂的，此次早期阅读研讨活动也完满落下帷幕。望此次研讨活动也可以为我们老师提供新的学习角度，为孩子创设更好的学习早期阅读成长环境！</p>