联片聚力促教研博采众长共发展——清水县第一幼儿园联片教研送教下乡活动纪实

一幼节拍

为了持续深入开展“联片教研”活动，做好我园与乡镇幼儿园手拉手结对帮扶工作，促进我县学前教育均衡化发展，2020年10月22日，清水县第一幼儿园在教育局教研室的统筹下，经园务会商议决定，由一幼领导班子成员、骨干教师组成四个帮扶小分队共12人，带精品课、教学及管理经验分别赴白驼、玉屏、太坪、小泉四个学区幼儿园开展“游戏点亮快乐童年”教研交流活动。 　　由王娟园长带队，与一幼骨干教师张彦英、刘乔一行三人赴白驼学区开展教研交流活动。 　　活动按计划表顺利进行，白驼学区马双喜校长和白驼镇中心幼儿园园长牛琳琳及教师参加了启动仪式。 　　在集体教学观摩活动环节中，一幼教师刘乔的大班语言活动儿歌《十二生肖》，以中华传统文化为背景，以从小培养幼儿的民族自豪感为契机，让幼儿在理解儿歌的基础上感受与弘扬民俗文化。 　　白驼镇中心幼儿园园长牛琳琳展示的是中班社会活动《小老鼠进城》，通过故事引导幼儿认识交通标志，并学习遵守交通规则。 　　评课议课环节老师们积极发表不同观点，依据«指南»从活动目标的制定、教学方法的应用、师幼互动、幼儿的参与度等各方面对两个教学活动剖析点评。 　　区域活动是幼儿园一日生活中很重要的一个组成部分。为了进一步贯彻落实《3---6岁儿童学习与发展指南》精神，倡导以游戏为幼儿园的基本活动，在下午的经验交流中，一幼张彦英老师针对如何科学创设区域活动进行了经验共享，老师们边听边写边悟边思，学习氛围浓厚！ 　　由马瑞芳副园长带队，与一幼骨干教师裴娜娜、马婷一行三人，赴玉屏学区开展教研交流活动。 　　马婷老师展示中班科学活动《水的秘密》，在活动中孩子们积极参与，兴趣浓厚，教师扎的基本功和课堂的教学机智受到了各位老师的一致的好评。 　　刘秀娟老师展示大班数学活动《水果丰收了》，在活动中孩子们积极动手，大胆发言。教师机智的引导激发了幼儿表达的欲望。 　　教学展示活动结束后，老师们进行了交流探讨。教师在组织集体教学活动中，要灵活地扮演好活动中的多种角色，变主角为配角，成为一个快乐的指导者、灵活的组织者、积极的判断者和进步的推动者。教师只有树立正确的儿童观，了解幼儿所需、所想，走进他们的心里，我们的教育才会收到事半功倍的效果。 　　下午马园长和裴娜娜老师分别做《游戏点亮快乐童年»、《区域游戏活动的科学创设和有效指导》微讲座，她们将理论知识和孩子们实际操作图片有效结合，图文并茂的讲解让玉屏幼儿园教师对游戏化教学及区域活动的创设与开展有了新的认识。 　　活动最后，玉屏学区校长马志纲对此项活动进行总结，他充分肯定了我园良好的教研氛围，肯定了参与活动教师的教研热情，对此次活动给予了高度评价。 　　第三小组由保教主任刘江梅带队，与一幼骨干教师温晓蕾、张瑞琼一行三人赴小泉学区开展教研交流活动。 　　在集体教学展示环节中，一幼教师张瑞琼的中班社会活动《垃圾分类》，以我县创建文明县城为背景，以从小培养幼儿环保意识为契机，让幼儿在实操中了解垃圾“为什么分类”。 　　小泉学区中心幼儿园教师宋爱玲展示的是大班语言活动《十二生肖》，通过故事、歌曲引导幼儿了解生肖顺序并感受中国传统文化的魅力。 　　评课议课环节老师们各抒己见，不同的教学智慧互相碰撞，从实践到理论，从提炼到提升。活动都谨遵游戏化教学原则，课堂气氛活跃，师幼互动科学有效，目标达成率高。 　　在经验交流中，一幼温晓蕾老师针对如何科学创设区域游戏、刘江梅老师结合如何基于“游戏化”的教学设计进行了经验共享。 　　下午，一幼教师到小泉学区所属的几个教学点幼儿园进行实地考察，了解了乡村边远地区幼儿园的发展现状。老师们深深感到，促进教育均衡化发展是我们共同的义务也是责任！ 　　由总务主任裴芳丽带队，与一幼教师王亚红、谢静一行三人赴太坪学区开展教研交流活动。 　　太坪中心幼儿园周利红老师展示大班科学活动《多彩的水果》。 　　一幼教师谢静展示小班科学活动《贪吃的小蛇》。 　　两位老师能遵循科学活动的目标，教学方式灵活多样，创设情境体验，让幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中自主学习。 　　下午一幼王亚红老师针对如何科学创设区域游戏进行了经验共享。 　　太坪学区刘剑校长表示，希望以后能派老师去一幼跟岗学习，提升老师们的业务能力，更好地让乡村孩子受益! 　　通过现场观摩、反思交流，使片区教师对如何科学的挖掘利用本土资源进行区域活动环境创设及开展教学活动有了更加清晰的思路和方向，同时，通过此次活动，使各幼儿园充分认识到贯彻落实《3---6岁儿童学习与发展指南》的重大意义，进一步增强教师的责任感、使命感。 　　送教下乡活动虽然只有短暂的一天时间，但城乡教师零距离的交流探讨，让每位教师受益匪浅。四位学区校长均表示，此次联片教研活动大大加强了帮扶结对园之间的交流与学习，有效顺应了当前幼教均衡发展的需要，真正实现了“专业引领、资源共享、相互促进、共同提高”的送教目标，同时促进了乡村幼教的规范化发展，希望多做、常做，让学习促进交流，让交流助推成长。 　真讲真评真建议，多听多学多感悟，做教研，我们是认真的。愿我们每一次辛苦都有收获，让每一次教研活动都有成效，让每一个孩子都有笑容，让每一位老师都有成长！