<p>“问渠那得清如许?唯有源头活水来。那我们是否也要为“源头”不断的注入“活水”呢?答案是肯定的。</p><p><br></p><p> 身为一名幼儿教师，最基本的要求就是终身学习。为此，我园开展了为期两周的园本教研观摩活动。</p><p><br></p><p> 本次活动的开展，让每位老师在活动中能够实现自己的教学理念，在活动中充分展示自己的风采，同时教学能力也得到了进一步的提升，为我们的源头注入源源不断的活水。</p> 准备篇 <p> 园本教研之前，老师们做着各项准备，备课时反复琢磨各个环节，丰富的教具和精美的PPT，利用空闲时间一遍一遍的试讲、修改……</p> <p> 我们的大教研组(语言)首先带着大家一起走进绘本的多彩世界，听课、说课、研课。探讨实际开展绘本出现的问题……回归阅读本。</p> 教学篇 <p> 为本次教研观摩拉开帷幕的是贝林二班的曾丽老师为大家带来的优+阅读《回信》。让我们一起来感受小动物之间友情的美好， 理解故事中小动物与花瓣、石头、羽毛、树叶之间的关系吧❤️</p> <p> 慧林一班曾会珍老师为我们带来优+阅读《摘菜记》，你们都知道不同的蔬菜有不同的实用部位吗？让我们一起从绘本中寻找答案，并跟随曾老师一起探索生活中的科学小乐趣吧😁</p> <p> 慧林二班的丁锦华老师为我们带来一节优+阅读《摘菜记》第二课时。瞧瞧，小朋友们阅读的多认真啊，让我们跟随小朋友一起进入绘本的世界，回忆故事内容吧🥰</p> <p> 贝林一班的邱老师为大家带来优+阅读《小水滴》。水对生活非常的重要，要让幼儿懂得节约用水 ，可是我们该如何让幼儿更轻松的接受这个道理呢？绘本有办法，让我们从绘本中激发幼儿对小水滴的用处吧🤔</p> <p> 艺林二班的蔡莲花老师带来绘本故事《我想变成大高个儿》小朋友们都非常想要长高长大，故事中的小优也想变成大高个儿，小优为了“变大”使用了一系列幽默又童趣的方法，通过绘本，蔡老师还交给孩子一个科学小知识哦，面粉加酵母后会变大的科学变化过程。</p> <p> 本次园本教研观摩还采取了“同课异构”的方式，教师按幼儿年龄段开展相同的活动课。我们艺林一班的谢老师也展开了优+阅读《我想变成大高个儿》活动。主要显示每个教师的精心设计及充分创新🥰</p> <p> 托班艾老师为我们带来一节语言《小熊请客》，别看托班孩子年龄小，我们听的可认真了呢🤗</p> <p> 课后，我们一起进行集体评课，周校长的评课总是让人耳目一新，她善于发现老师们在教学中的亮点，并结合绘本阅读故事的核心理念，指出不足，提供不同的教学策略和方法，并针对每一个细节与老师们共同进行深入剖析❗使在场的老师都受益匪浅💞 “宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。”教师的专业成长，离不开实践反思，同伴互助以及老教师的专业引领。</p> <p> 为使老师对绘本教学有更多的收获，我园迎来了赣州市教研中心邹红芳教研员、王燕英园长两位专家，以及中心园申园长一行人，对我园的绘本教学进行了观摩与指导。在听了曾丽老师一节大班语言－－绘本阅读，大家坐在一起进行了面对面的交流：邹老师对各个教学活动环节进行了详细点评，让我们深刻认识到怎样才能更合理地处理、设计好每一个教学环节，把握语言领域重点，关注幼儿的生活经验和学习特点，注意幼儿经验的串联和拓展。而王园长提出的针对绘本的情感交流，要求老师首先要和绘本故事内容进行心灵的交流，熟读绘本，深层次挖掘绘本所表达的情感，用生动的语言讲述，感染孩子，让孩子喜欢阅读……我们的老师是幸福的，有这么多专家的指导和引领，精彩的点评，让我们的老师对绘本教学有更多的收获！</p> <p> 🎊“学然后知不足，教然后知困”。本次园本教研观摩活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，促进了幼儿园教师的专业化成长，✌也体现了我园教师求真务实、积极向上💪的精神风貌。</p> <p>编辑：王桂丁</p><p>审核：周于卫</p>