<p> 问渠那得清如许？为有源头活水来。为了给学校教育教学、教师专业素养发展注入一汪活水，10月17日上午，在这个阳光暖、风儿轻的美好日子里，我们怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，欣喜地迎来了山东省教育科学“十三五”立项课题《小学语文任务型单元整体教学设计与实施研究》的开题仪式。</p> <p> 开题仪式有幸邀请到教科院教研所唐尧文主任、李剑琴主任、刘金龙主任，同时核心实验学校校长和课题组主要研究成员以及高密市小学语文名师工作室主持人及成员也参加了本次活动。</p><p> 本次活动由高密市第三实验小学教育集团谭晓晓校长主持。谭校长首先对莅临本次开题仪式的专家、领导和老师们致以热烈的欢迎，并宣布本次开题仪式共分为三项议程。</p> 金秋飒爽话课题 <p> 会议第一项，首先由王艳玲主任对山东省教育科学“十三五”立项课题《小学语文任务型单元整体教学设计与实施研究》进行了整体的梳理与解读。王主任在报告中对课题的研究背景、课题内容、实践进程、总体框架、思路方法、组织保障、分工进度、预期成果等八大方面进行了阐述。</p> <p> 会上，王主任从研究背景出发，详细地讲述了单元整体教学是大势所趋、人心所向，并对国内外的研究现状追根溯源，进行了系统的介绍，明确了本次小学语文任务型单元整体教学研究课题内容的界定，抓住“单元整体教学”和“任务型”两大关键词对概念进行了详细的解读，分析了课程建设、课堂教学、教师发展、学生成长等四大研究目标。</p> <p> 王主任还向大家展示了学校基于课程标准教学所做的三个阶段的研究。研究过程中，学校对各类学习资源的完备配置，让老师们各项研究有理有据可循；老师们积极参与“头脑风暴”式研讨学习、三级教学目标的梳理，骨干教师典型课例研讨，学校教研组、工作室联合进行的阅读、习作教学研讨，学校多次重大活动推进，根据单元整体教学进行中校级展示课、评估课。从1.0到3.0，我们的教研从不流于形式，在基于课程标准的教学研究的路上，过去的每一步我们都走得稳健而扎实。</p> <p> 王主任还构建了本次课题的总体框架和思路方法等内容，本次课题研究将联合市小学语文名师工作室的力量，以一实小、三实小、豪迈二小为核心实验学校，辐射带动10所城区学校，15所乡村学校进行重点研究。相信我们的课题研究一定会推动各学校的课程建设与实施，让学生的核心素养有效落地！</p> 专家引领拓思路 <p> 会议第二项，由教科院教科所唐尧文主任、李剑琴主任、刘金龙主任等各位领导专家对开题报告进行指导和点评。专家们一致认为本课题站位高，选题具有针对性和时效性，研究力量强大、人员专业，从课题概念、目标的规范、内容清晰等方面给予了高度肯定。</p><p> 同时，专家们还对课题下一步的实施提出了中肯的建议，希望能进一步加深对课题中的名词的理解和应用，加强课题的横向研究，提高论述问题的严谨性，强化课题落实具体的策略和方法，继续分化研究目标和下一步的任务分工等。专家们的指导和建议高屋建瓴，拨云见日，与会的老师们认真聆听，受益匪浅。</p> 校长助力创发展 <p> 会议第三项，作为本次课题实施的实验校，一实小的高黎校长、三实小的石玉花校长都对参与指导的专家组成员表达了衷心的感谢，并要求每一位课题组成员从细节抓起，认真负责、积极主动地做好课题后续研究工作，并承诺将一如既往地为课题研究提供充足的人力、物力、财力等全面的保障，让课题研究的种子在学校里生根发芽，期待研究的硕果在校园遍地开花！</p> <p> 最后，课题负责人吕晓红主任进行了感人肺腑的发言，肯定了课题组成员们从无到有，一路乘风破浪、披荆斩棘的宝贵精神，并保证课题组全体老师按照专家和校长们的建议、课题研究进度安排，加强理论学习，扎扎实实开展研究，高起点、严要求，在教学实践中，不断探索、不断突破，不断提高教师们的教科研水平，圆满完成课题研究工作，让学生、教师、学校都能从本次课题研究中获得提升！</p> <p> 本次课题仪式的举行紧张有序，热烈规范，效果显著。通过专家们的指导课题组的成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰了课题实施的意义和操作方法。这次开题仪式既是一次学术交流会，也是提升课题研究能力的培训会。今后我们将会以更高的热情、更大的干劲投入到教科研当中，用科研带动教学，用行动酝酿果实！</p> <p>编辑：赵媛、张宁</p>