角色区观察记录《小医生》

佳🍉

观察实录

　　游戏活动开始啦，一诺、桃宝、源源三位小朋友选择去娃娃家玩，刚开始他们三个各忙各的，一诺躺在床上一个人玩小猪佩奇的玩具。

　　桃宝和源源在柜子里找东西。

　　桃宝说 ：“我今天是护士”，听了桃宝的话，一诺说：“我今天是病人”。

　　说完桃宝开始给一诺测量体温，“你38度，你发烧了快躺好。”接着源源拿着听诊器给一诺“看病”，又从工具箱里拿玩具给一诺。

　　玩了一会，三位小朋友开始讲起了悄悄话，接着源源换下了医生的装备，把药箱放在柜子中，一诺拿上医生的套装。三人进行秘密讨论之后，决定交换角色。源源躺在床上当病人，一诺当小医生给源源看病，一诺对源源说：“你生病了，要好好休息。”拿出针筒、体温计给源源看病，一诺看到了源源受伤的伤，急忙问他：“啊呀，怎么回事？快贴上创口贴。”拿出消毒的工具给源源消毒。

分析评价

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。游戏是幼儿普遍喜爱的活动，其中角色游戏又是幼儿最喜爱的创造性游戏。它能满足幼儿向往、想象、模仿和实践的心理需求。幼儿可以按照自己的意愿确定游戏内容、角色和规则，在娃娃家中，三位小朋友通过自己寻找游戏道具，分配角色，确定游戏玩法，在整个游戏过程中是无拘无束地。幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。在游戏中，扮演医生的一诺会帮病人量体温，拿听诊器出来听听，给病人包扎伤口，可见她在生活中有这方面的经验，并且她的妈妈就是一位护士，在家中就潜移默化的影响到了幼儿，所以她能将其运用到游戏中。

支持策略

• 创设温馨的游戏环境，提供适宜且丰富的材料，支持幼儿更好的进行想象与创造，给幼儿布置出小医院的环境，让幼儿更好的融入到角色情境中。
• 准备一些看病过程的图片让孩子观察回忆，知道怎样看病，需要先做什么后做什么，这样小病人就有事可做了，在孩子熟悉后把这些形象化的图片再贴到小医院的门口，让孩子可以有直观的参照。