同上一节课磨炼中成长——店子集街道中心小学“同上一节课”三年级语文篇

凌空月

随着我校“ 先学后教当堂训练”校本教研活动的深入推进，结合县教研室“单元主题教学”的要求，自10月12开始，店子集街道中心小学举行“同上一节课”活动。活动按年级组、分学科同步进行，全员参与，此次活动最大的亮点就是同年级老师同上一节课。过程中，老师们深入钻研教材，精心设计教学环节，使“同上一节课”的课堂教学精彩异呈。 　　同上一节课风采各不同 根据教学进度，三年级语文选取的课题是第四单元12课《总也倒不了的老屋》，本单元属阅读策略单元，三年级学生第一次接触预测方法的学习，如何顺利打开学生的预测思路，让学生掌握预测方法，领会老屋的品质，是本节课老师们最关注的两个问题。课前，老师们抓住“预测”这一语文学习要素展开讨论，根据学情进行集体备课；上课过程中，同组老师不同的教学风格，不同的教学理念，不同的教学设计，如同朵朵金花闪耀，使上课过程精彩不断。 　　赵娜老师抓住课后学习小伙伴们的讨论，进行“预测”方法的学习，引导学生边读边预测，想一想接下来会发生什么，学生感兴趣，学习参与度高；吴进娜、高月霞老师则引导学生关注文章的旁批，想一想学习小伙伴是根据什么预测的，使学生明白预测要有依据；陈祥梅老师在吸取前人经验的基础上，随故事情节的发展，围绕预测依据，一共进行三次预测指导，较好的落实了本课学习目标；程鑫、李洪彦等目标明确，抓住课文中的预测点，关键词语及细节引领学生预测，小步快跑，层层递进，逐步达成教学目标。 　　老教师也不甘落后，张力老师的当堂训练习题紧扣教学目标，学生训练效果好；于昌廷老师的识字写字教学设计尤为巧妙，分角色表演老屋和小动物的对话，使学生充分感受到老屋的“老”，对老屋的乐于助人的品质体会深刻。 　　点评反思课例取长补短促成长 每一节课后，老师们都围坐在一起针对本课“预测”这一目标达成度进行交流，对执教教师上课中的亮点给以高度的评价，诚恳指出需要改进的地方。 课后每位老师都进行了认真反思，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会。随着活动的推进，老师们的课一节比一节更精彩。 　　校长亲自把脉，助力教师成长 本次活动，学校领导高度重视，周校长针对“先学后教当堂训练”课堂教学模式中出现的问题，亲自把脉问诊出良方，从教学目标的制定、教学环节的设计、当堂训练习题的设置等进行了细致的点评指导，让老师们受益匪浅，为今后的课堂教学指明了方向。 姚瑞周校长、鲍晓春主任深入课堂，时刻关注老师们的成长。 　　打造优秀团队 “宝剑锋从磨利出，梅花香自苦寒来！”本次“同上一节课”活动的开展，不仅营造出浓厚的校本教研氛围，更重要的是促进了教师学科教学素质和教研能力的提升，为学校打造出一支支有活力、有先进教学理念的优秀教师队伍。