学无止境研无止境——榆次区校园路逸夫小学“单元整体教学”主题教研

夜雨千叶

“教学是一种别具匠心的艺术”。在教学中没有终点，每一次的教研都是一个新的起点。 为了进一步推进单元整体教学的研讨和实践，10月22日下午，榆次区校园路逸夫小学全体数学教师在阶梯教室开展了“单元整体教学”的主题教研活动，由张淑珍副校长主持，榆次区教研室刘改荣老师全程参与并进行了调研。 　　首先，数学教研组负责人凌燕老师，对我校各学科关于单元整体教学的工作做了详细的汇报。 　　同时，凌燕老师还结合学校数学团队的学习和教学实践，进一步汇报了如何进行单元教学，从“单元教学”的理念、突出本质教学、强调知识内在联系、合理应用迁移等方面汇报了单元整体教学的实施情况。 　　然后，由六年级数学团队进行“单元整体教学”的成果展示，具体分三个模块进行： 1.主讲人窦拴萍老师进行单元整体分析。窦老师从课标要求、学习背景、单元目标、单元学习主题、知识前后联系、课时划分等方面进行了详细的分析。 2.基于这样的单元整体教学分析，六年级组的刘志英老师进行了《分数混合运算》的课堂教学展示。 3.六年级团队的其他成员纷纷发表意见，对数学计算内容的单元整体教学进行反思。 　　全体数学教师结合本节课，从系统梳理单元教学内容、准确定位单元教学的核心目标、整体设计本单元的核心问题，整体设计每课时的学生活动这四方面对单元整体教学进行研讨。 张淑珍副校长特别强调在今后的备课教学中，一定要关注知识的起点和走向，思考知识间的本质联系。在单元整体教学时，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的联系，发展学生的核心素养。 刘改荣老师对我校的教学和教研工作给予了极大的肯定，特别是关于"单元整体教学"的实施给出了高度评价。同时刘老师指出单元整体教学的研究重点是：从系统论的角度，进一步实现教学内容的整合，实现有结构地教和学，着眼于知识之间的内在联系和规律，帮助学习者建立完善地知识结构体系和方法体系，使知识学习结构化，策略化，最终实现通过知识学习培养能力的目标。 　　最后，郑二英校长代表学校感谢榆次区刘改荣老师对逸夫小学学科研究工作的悉心指导，她指出刘老师的指导既有理论的高度又有实践的深度，使大家对“单元整体教学”有了更加深入的理解，对我们深入研究“单元整体教学”具有很强的指导意义，同时郑校长希望数学学科组充分发挥各个年龄段教师的优势，依靠团队力量和集团智慧将“单元整体教学”的研究不断推向深入，以此不断优化学习过程和提升课堂实效，全面提升学生的数学核心素养。 　　“学无止境，研无止境”，今天我们更深层次的学习了如何进行单元整体教学，相信逸夫小学的全体教师在榆次区教研室专家的引领下，在这样资源共享、互相学习、共同进步的交流学习平台中，定会迎着和风，静静绽放！因为我们每一次教研都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行！