<p> 时菊艳秋光，杏坛竞风采。为进一步加强教师队伍建设，促进教师间的相互交流与学习，给全体教师提供一个挑战自我、展示自我的平台，实现“真学习、共成长”，不断提升课堂教学质量，单县湖西学校近日开展了校际公开课展示活动。</p> <p> 本次活动由教学处和教研处统一组织，语数外教师全部参加。每位教师主讲一节公开课，以备课组为单位，同组教师听课、评课。学校领导全部下组，全程参与。</p> 教师风采 <p> “如切如磋，如琢如磨”，为了上好公开课，老师们认真钻研教材，精心设计教学过程，用心制作教学课件，反复进行推敲打磨，课堂上亮点频出，精彩纷呈。</p> <p style="text-align: center;">🕊️语文组🕊️</p> <p> 语文老师们教学功底扎实，课堂组织能力强。在教学课文时紧扣人文主题和语文要素，落实单元训练要点，根据不同的文体特点确定教学重点，启发学生通过朗读、想象、感悟、表达等方法帮助学生积累语言，发展思维，培养创新精神和实践能力。</p> <p style="text-align: center;">🌟数学组🌟</p> <p> 数学老师们遵循学生的认知规律，从学生已有的生活经验出发，精心设计教学过程，让学生在“提出问题、分析问题、解决问题”的过程中，在观察思考、实践验证中轻松地突破了难点，师生之间互动效果明显，同学们课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中发展思维，培养能力。</p> <p style="text-align: center;">🎓英语组🎓</p> <p> 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。英语老师们以扎实的专业知识和生动有趣的课堂内容为我们呈现了有质量的英语课，课堂上落实了学科培养目标，展示出教师独特的个人魅力。</p> 灵动有趣的课堂 <p> 课堂上，孩子们认真听讲，主动交流，大胆展示，合作学习，充分阅读，互相交流，学习状态高昂，课堂气氛活跃。</p> <p style="text-align: center;">🌎自主学习🌎</p> <p> 充分发挥学生的主动性，在教师的引领下，首先进行自主预习，初步掌握学习内容，并发现问题，激发探究欲望。</p> <p style="text-align: center;">👧🏻合作学习👧🏻</p> <p> 在自主学习的基础上，围绕核心问题，小组展开讨论、交流，各抒己见、表达观点、达成共识。人人参与，人人是学习的主人，课堂的主人。</p> <p style="text-align: center;">💎探究学习💎</p> <p> 在学习过程中，教师深入学生当中，及时发现问题，点拨引领，引导思考，让学习不断走向深入。</p> <p style="text-align: center;">🎨情境体验🎨</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 在教学中，教师联系学生实际，从学生已有的认知水平和生活经验出发，创设生动、有趣、尽量真实的学习情境，学生在情境中开展观察、操作、猜想、推理、交流、游戏等活动，从而最终达成目标，完成任务，形成必备品格、关键能力。</span></p> 交流评课 <p> 教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累、摸索和努力。本次公开课活动，同科目老师积极参加听课活动，认真记录听课笔记和心得。通过评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效促进了教师们的教学积极性，使他们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了教师整体教学水平的提高。</p> <p> 课后，教师们集中在一起进行评课活动。大家各抒己见，畅所欲言，肯定了课堂教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方提出自己的意见，充分实现了评课活动的价值和意义。</p> <p> 学校领导深入课堂，与各科教师共同参与听评课活动，既关注授课教师的讲解，也关注学生的知识掌握情况。在评课中本着共同交流、共同探讨、共同提高的目的，针对授课教师的课堂提出合理化的建议。</p> <p> 思维因碰撞而生花，在交流与讨论中，老师们对课堂教学有了更深入的认识和理解。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”本次校际公开课活动，为全体老师构筑了对话、研讨、提升的平台，以教定研，以研促教，用朴实坚韧的脚步走好每一步，在教学教研路上遇见繁花盛开！</p>