<p> 为了提高教师课堂阅读教学技能，促进各镇教师的交流学习，提高教学阅读水平，10月20日上午，北流市北流镇陵城小学在录播室举行2020年北流市小学教学阅读策略主题研讨活动和2020年秋季期北流镇高年级语文阅读课堂教学研讨活动。</p> <p> 北流市教育局党鹏副局长、教研室陈文江主任、教研室廖瑞芳副主任、语文研究员梁雪琼，北流市北流镇中心校刘德海副校长、北流市各乡镇小学语文骨干教师、玉林市陈慧名师工作室全体成员以及北流镇陵城小学全体领导和语文老师大约200人参加了此次活动。</p> <p> 本次活动主要由上课、评课议课和讲座组成。</p> 上课 <p> 本次活动的研讨主题为《夏天里的成长》读写联动教学研究课，由北流市北流镇陵城小学六年级教师李小莉执教。</p> <p> 李小莉老师这堂课给我们美的感受，第一美：你读我诵，声声传诵；第二美：精彩视频，身临其境；第三美：学法迁移，引导探究；第四美：读写联动，拓展延伸。</p> <p> 课后，北流镇陵城小学李一心校长致辞：阅读是一种学习，在平时的学习生活中，师生要积极培养阅读习惯。阅读有助于提升自身文化修养和思想品德修养，阅读最大的好处在于它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知，阅读还可以开阔视野，增长见识。</p> 评课议课 <p> 评课议课由北流镇陵城小学陈健副校长主持。</p> <p> 李小莉老师结合读写联动课型进行了深刻的课后反思。她这堂课重点是围绕文章中心句“夏天是万物迅速生长的季节”让学生整体感知课文，以读带写，读写联动，从扶到放，通过学法迁移使学生掌握一定的学习能力。李老师也提出了自己需要改进的方面：在学生展示作品时积极给予评价。</p> <p> 北流镇陵城小学六年级语文科组代表李雪云老师评课，她重点从“读写联动、拓展延伸”方面进行点评，她认为李小莉老师遵循了学生是学习和发展的主体这一在《语文课程标准》的要求，并结合六年级学生和教材的特点，以读为突破口，通过多种形式的读，让学生从读中感悟，体会到夏天的成长是飞快地长，踊跃地长，说出了夏天就是万物迅速生长的季节。</p> <p> 北流市桂塘小学副校长、玉林市陈慧名师工作室成员梁凤娜认为：李小莉老师的这节课有十美――形象美、导入美、语言美、设计美、评价美、视觉美、分享美、朗读美、合作美、学生创作美。她针对这堂课对听课的教师提出四点教学建议：一是突出学生主体；二是学什么比怎么教更重要；三是改进教学方式，改变课堂模式；四是要做到吃透教科书。</p> 讲座 <p> 北流镇陵城小学副校长、玉林市陈慧名师工作室主持人陈慧进行了《主题阅读专题培训之主题阅读的课型》的专题讲座。陈慧副校长认为：主题阅读是“一主两翼”的教材体系，解决了“多读书”“读好书”的问题。主题阅读主要有七种课型：以文带文、单元导读、读写联动、以文带文加写作片段、整体识字、自主阅读、双基训练、展示分享。</p> <p> 北流市教育局教研室语文研究员梁雪琼进行《聚焦阅读策略，提升阅读能力》的专题讲座。梁雪琼强调三点：一是深入研读教科书，“吃透”教科书，活用教科书；二是紧扣语文要素，要区分轻重缓急、综合施策、抓大放小；三是统筹单元整组，教师在解读教材时要有整体视角，从整个单元角度把握教材编写意图。</p> <p> 北流市教育局副局长党鹏对此次活动做出了重要总结。党副局长回顾了今年我市高考取得的优异成绩，高度赞扬教师队伍扎实的教学基础和紧抓教研活动取得的成果。党副局长还对在场的教师提出了四点殷切希望：一是毫不动摇地抓好教研工作；二是提高教育教学教研的质量；三是发挥名师效应，加强各镇交流学习，促进各镇均衡发展；四是完善兼职教研员的招聘工作，放宽教师招聘条件。</p> <p> 北流市教育局教研室廖瑞芳副主任强调：把教研中心下放到学校，语文的核心素养是“语言的建构与运用”，语文教学的终极目标是读与写，低年级重视学生读的训练，高年级重视学生写的训练，李小莉老师的这堂课在读写结合方面做出了很好的示范，李老师从整体入手再回归整体，实现了整体教学的目标。</p> <p> 通过此次研讨活动，提高了教师的教学能力水平，拓展了教师教学思维，促进了全市语文教师之间的交流合作，是北流市语文阅读课堂教研活动的优秀成果。</p> <p>撰写 甘莉 温琤</p><p>拍摄 李亭燕 李雪云 党懿淼</p><p>初审 陈慧 </p><p>终审 李一心</p>