<p>“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”金秋十月，硕果累累！平盛二小持续两周的“六字”教学模式公开课活动于10月23日下午圆满落下帷幕！</p> <p>本次公开课活动，以“学本教学”为宗旨，尝试我校“六字”教学模式教学效果。“六字”即“导——学——交——讲——练——延”。</p> <p>平二课改六字歌</p><p>核心素养是根本，</p><p>高效课堂记心中！</p><p>故事导入兴趣浓，</p><p>自主学习教师引。</p><p>交流合作兵教兵，</p><p>精讲点拨抓典型。</p><p>训练巩固有中心，</p><p>拓展延伸留余音！</p><p>平二课改方向明，</p><p>不忘初心尽始终！</p> <p><span style="font-size: 18px;">在“六字”模式框架内，授课教师都做了精心准备，教学设计匠心独运，课堂亮点频现，为我们呈现了一节节各具特色的课堂，这不仅仅是一堂课，更是给学生们和听课教师的一场场视听盛宴！</span></p> <p>交流合作，气氛热烈！</p> <p>小组内分角色朗读，声情并茂！</p> <p>台上，授课教师沉浸其中，台下，学生听得津津有味！这似曾相识的画面让我内心略有激动！</p> <p>从课堂中学生热烈的参与和目不转睛的眼神，可以看出孩子们对这位老师的喜爱！</p> <p>教师跟学生融为一体！</p> <p>教师运用多媒体展示并订正学生的课堂练习。</p> <p>老师给学生讲故事：《妈妈睡了》，语调抑扬顿挫，教态亲切大方！</p> <p>老师的教具和手势多有吸引力！</p> <p>这位数学老师课前先跟学生做了一个有趣的数学游戏，大大激发了学生的学习兴趣！</p> <p>能让学生通过动手解决的问题老师坚决不讲！</p> <p>老师，这是语文课，可不是美术课呀！</p> <p>教师引导一年级的孩子们进行表演朗读！</p> <p>老师，您看到我高举过头的小手吗？</p> <p>听，这位小老师讲得头头是道！</p> <p>学生讲故事成了语文课堂的常态化。</p> <p>瞧瞧，老师们像不像虔诚的学生？</p> <p>授课的老师们，驾轻就熟、指点风云；学生们思维敏捷、气氛活跃；听课的老师们笔走纸上、心向往之，真是收获满满！</p> <p>评议课更是将整个活动推向了高潮！授课教师先进行说课，说自己的教学设计，说自己的设计意图，并做当堂反思；评课教师全程互动，评优点，说不足，提建议。这样的环节，让每个老师享受其中，收获其中。</p> <p>学校周校长全程参与听、评课活动，并结合“学本教学”模式精彩点评，他指出：“学本”可以理解为以生为本，以学为本。学生是学习的主人，怎样做到让学生课前自主预习，课中合作探究，教师只做适时引导、点拨，是我们课改中主要面临的问题！我们的“六字教学”正是要解决这些问题……周校长最后对教研部门举办这样的活动给予了肯定，并对学校今后的教研课改提出了希望！</p> <p>谁言老师痴，谁解其中味？</p> <p class="ql-block">刚刚，我校“故事教学”结硕果！在大同市多部门联合举办的“少年中国说•我的中国梦•我为家乡代言”口才演讲大赛中，我校六（2）班段雅欣同学一路过五关，斩六将，经过初赛，复赛，决赛的重重选拔，脱颖而出，在决赛中以98.12分的优异成绩名列前茅。决赛在大同电视台隆重举行！</p> <p>复赛中的段雅欣同学。</p> <p class="ql-block">回首我校为了提高教师的教育教学水平，探索课改之路，全力打造高效课堂所做的努力，感慨颇多，我们几年来坚持每学期两周公开课雷打不动；大力提倡“故事进课堂”，并在语文学科中进行了《“讲故事写故事”教学法的有效运用》课题研究；“六字”教学模式的探究和实践正在路上……相信本次活动将成为平二人新的起点，在新一轮深化课改的大潮中，我们且做且想，且行且珍惜，坚守心中的教育信念，用我们的激情与智慧，向着理想的“学本”教学无限靠近！</p>