<p> 10月23日，校本研修引领者培训持续升温。 上午，“自主生长式教师专业发展理论”建立者潘海燕和践行者杜新红、田第元校长“铿锵三人行”团队从基本理论、实践范式和典型案例三个角度进行了精彩的讲座。</p><p><br></p><p> </p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">学员们热情期待着专家的讲座</span></p><p><br></p> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">问渠那得清如许 为有源头活水来</font></h3> <p> 潘海燕教授从基本理论入手，在对教师的“自我经验”这一现象的发现与研究基础上，揭示了教师“自我经验”由低到高的4种存在形态，即事例经验、类经验、个人经验体系、教育实践智慧；建构了基于教师“自我经验”、借助教师“专业发展共同体”的中小学教师发展路径，即“在亲身体验中提炼事例经验——在系列事例经验中整合出类经验——将系列类经验凝练成个人经验体系——在反复应用中生发实践智慧”。潘教授的讲座为普通学校开展校本研修，为普通教师走向智慧与卓越提供了具体路径。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行</font></h3> <p> 武汉市新洲区教师培训中心科研处杜新红主任和长阳教师进修学校校长田第元先生分别从实践范式和典型案例入手，用自己的多年农村中学校长经历，实施和实践了自主生长理论。他们首先提出将自主生长理论用于校本研修，即自修-反思式校本研修：自定发展目标、撰写反思案、教师互动、校长或专家引领、成果整理。每一环节都和学员精彩互动，用接地气的经典案例赢得学员阵阵掌声。最后，真诚寄语：“花儿可以不娇艳，但不能不绽放；教师可以不精彩，但不能不成长。”</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">学员们与专家积极互动</font></h3> <div><br></div> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">不积跬步，无以至千里；</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor"></span>不积小流，无以成江河。</span></p><p><br></p> <p> 下午，武汉市中北路中学高级教师孙彬老师与我们分享了《教研组活动设计及案例》。孙老师与老师们分享了校本教研的三个基本特征；校本教研活动选题方向；自我反思—教师与自我的对话；同伴互助—教师与同行的对话……孙老师用自己的成长经历告诉我们：要永葆对教育的满腔热情，惜福种福。孙老师从最开始参加工作到现在都坚持写反思，善于总结，不断地探索，不断地学习，不断地总结，不断地创新，并将自己的反思集成册，形成了反思录，这可谓是教师最好的成长！教师要想不断地成长就需要听中学，听懂的做出来，做中学，做得好的写出来。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">忘情听讲的学员们</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">认真负责的班委</font></h3> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">爱出者爱返 福往着福来</span></p><p><br></p> <p> 24日上午，长沙市雨花区雨花实验小学校长万淑兰，从“学校校本现状、校本研修的问题及原因、我理解的校本研修、校本研修内容的遴选、校本研修策略、校本研修收获”五个方面为学员分享了《“以学为中心”方案设计与实施》研修专题，再现了智慧、幽默、亲切、阳光的“万人迷校长阿姨”形象。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">万校长引领学员快乐培训</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">万校长引领学员激情互动</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">环境建设——书香满校园 </font></h3> <p> 万校长还分享了长沙市雨花区雨花实验小学的案例《引领教师阅读激情策略》，案例分别从环境建设、书香满校园和多元活动引领、让阅读成为习惯两个角度来展示。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">雨花实验小学的学生阅读俱乐部</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">学员们聆听讲座聚精会神</font></h3> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一事精致，便能动人；</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">从一而终，就是深邃。</span></p> <p> 下午，湖南省中小学教师发展中心黄佑生教授的讲座《提质增效实施策略》从校本研修的价值、校本研修的困境、校本研修的提质增效减负三方面进行讲解，令学员们脑洞大开。</p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">小组讨论</font></h3> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">专家互动</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">代表发言</span></p><p><br></p> <p> 黄教授注重互动，学员们在相互交流讨论中碰撞智慧，激发灵感，这场交流互动更像是一场头脑风暴。</p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">全班留影</font></h3> <p> 工作是最好的研修平台，学校是最好的培训机构。学员们始终坚信：校本研修是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。学习、实践、反思、总结，最终才能在专业上获得成长，在教育教学过程中践行核心素养理念，校本研修一直行走在路上！</p>