<h3> 研究的过程本身就是不断成长的过程。10月24日，我们又一次相约在课题群，听鲍冬冬老师为我们带来的专题讲座《开题知多少》。鲍老师结合案例，讲解详细，听完后我受益匪浅。</h3> <h3> 在时间的序列上我们正式进入了课题的开题阶段。当我看到“开题知多少”这几个字时，我也问我自己，关于开题，自己知道了解多少。答案很明显，作为一个课题小白，我对开题几乎一无所知。但在今天的课程中，鲍老师带领我们一步步地学习开题的意义，开题应该准备什么，以及开题研究需要注意的问题。</h3> <h3> 开题使我们课题组的成员进入研究状态，明确自己在课题研究中的角色。在开题中，我们的观点相互交流与碰撞，提高了研究设计的全面性和科学性，使研究计划很具体，思路更清晰。不仅如此，开题还是把我们对所研究课题的预期设计落地成为现实的过程，它关系到我们的研究活动该如何开展下去，我们怎样在一年的研究中达到最终目的，实现顺利结题。由此看来，课题开题非常重要。</h3> <h3> 明白了开题的重要性后，我们还要知道课题要开题，我们需要做哪些准备。首先我们要学习相关理论、分析研究资料，这会使我们在研究中少有弯路，避免重复无用的劳动。其次，要论证课题设计。论证课题设计，你是不是也无从下手？别着急，鲍老师结合例子，一点点地讲给我们听。选择评议专家、筹备开题报告会，这些鲍老师都非常认真详细地讲给我们听。</h3> <h3> 态度决定高度，细节决定成败。在本次课程的最后，鲍老师给我们总结了我们在开题研究中需要注意的问题。开题报告要点，专家评议要点，甚至是开题活动需要几张照片，参考文献几号字体这种细之又细的问题，鲍老师都一一提醒我们。我在评论区也不断看到其他小伙伴发出“太详细了”“思路清晰，分析到位”等等的赞叹！鲍老师就是这样一位认真负责的老师啊！</h3> <h3> 最后，听到其他老师发言分享，这也是这次学习的一部分。学习从来不能止步，在与大家的相识相遇中，感受收获的喜悦与美好。愿我们也都能发现更强大的自己，挑战自我，迎难而上！</h3>