【教研篇】，聚焦深度学习•构建思维课堂

大美葵中

学生

老师

课堂

教学

执教

教师

学习

风采

同课

引导

——新会葵城中学公开课开放日活动报道

　　为加强校际交流，优化课堂教学，促进教师相互学习、相互交流，促进教师的专业化发展，2020年10月23日上午江门市新会葵城中学举办了主题为“聚焦深度学习•构建思维课堂”的教学研讨活动。新会区教育局副局长何其顺 、江门市教育研究院教研员区楚文、谭志恒和毛若剑老师、新会区教研室周广榕助理、伍妙华和刘民毅老师等领导、专家莅临活动现场，并给予指导。本市区兄弟学校、肇庆市颂德学校、阳江职业技术学院附属实验学校、佛山华英学校、广东省钟燕青英语名师工作室、台山市梁健鹏名师工作室、梁启超故居纪念馆等单位的领导、老师和学生家长共约500人参与观摩研讨。

嘉宾报到

何其顺副局长听课调研

　　活动前两周，学校召开相关部门的教学工作筹备会议。会后各教研组确定课题，充分发挥集体智慧，进行备课、磨课、试课，以求展示出最好的风采。本次开放日的主要活动形式是示范课、同课异构，学校共展示了语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、生物、体育、美术、音乐、信息、班会、心理、综合实践、国学达人挑战赛、专题讲座等内容在内的40节课程，授课教师精心设计教学并深耕课堂，充分激发学生的学习兴趣，激活学生思维，呈现了异彩纷呈的课堂。

教师风采----语文

陈妙玲老师执教的课《中国人失掉了自信力了吗》：教学目标和教学过程注重梯度性，从文体特点、语言风格、情感倾向、立德树人等四大板块多角度解读文本；由浅至深地引导学生理解课文内容。另外，整堂课能做到重点突出，不只停留在驳论文的文体教学上，更注重深度挖掘文本的思想内涵和情感，课堂显得很有高度和深度。

来自创新中学的谭惠珍老师同课异构执教《中国人失掉了自信力了吗》：教学遵循议论文的文体特点，引导学生理解“论证过程“，有针对性地解决驳论文体的写作方法；教师灵活驾驭课堂，在熟知教材、教参的基础上，统筹兼顾全文内容，将一篇传统上认为较难的驳论文在一节课解决了基本问题，思路清晰、内容丰富。有利于学生有一个全面的思维认识，更有利于往后的议论文学习与写作；拓展延伸恰到好处；教师激情奔放，不断激发学生学习的积极性；谭老师的板书刚劲有力，语言精练准确，教学基本功扎实。

麦燕琼老师执教的课《白杨礼赞》：从阅读到写作，注重能力迁移。在阅读板块，吃透教材，课本分析透彻；教学脉络清晰，紧抓象征这重点和难点；同时根据学生实际水平利用看图说话，深入浅出分析象征手法，变难为易，因材施教。在指导写作方面能恰当利用自己的习作给学生写作示范，同时朗读自己的习作，感情到位，感染学生，课堂效果好。

汤慧敏老师执教的课《<朝花夕拾>读书汇报会》：是针对新生源的名著阅读探索课，探索目的是提高他们阅读兴趣的新形式。从课堂的热烈反应来看值得肯定。通过读书汇报会这种形式来导读，可促使学生落实阅读任务，锻炼学生的表达能力。在学生汇报阅读成果的基础上，老师进行方法指导，体现学生为主体教师为主导的作用。教师在课堂上把握时间较好，能督促学生快动脑快动手，这是针对新的学情而为之。另外把握难度恰当，目标明确，教会学生掌握分析人物个性的方法，所以教师最后的总结实为点晴之笔。

教师风采----数学

邓小华老师执教的课《圆的单元复习——切线专题》：以学生为主体，引导学生由浅入深复习切线的有关内容，采用“小组互助学习”的模式让每个学生都学有所获。

来自新会四中的梁景雄老师同课异构执教《圆的单元复习——切线专题》：梁老师教学内容设计符合学生的认知规律，教学各环节思路清晰、通过练和评让学生巩固基础知识，注重方法归纳总结，兼顾不同层次的学生，让全体学生都学有所获。

李展鹏老师执教的课《等边三角形》：推理严谨，循循善导，学生在他的“试一试，你一定行！”的鼓励下积极参与学习活动，取得良好的教学效果。

来自肇庆市颂德学校的林娟遂主任同课异构执教《等边三角形》：她运用小组合作的课堂模式，分小组学习研究，既有学生独立思考完成的问题，又有互相帮助，共同合作完成的问题，最后检测反馈，很好地体现以学生为主体，教师为指导的新课程理念。学生在快乐的氛围中获得新知，发展思维，提升能力，是一堂精彩的数学课。

区国荣老师执教的课《解一元一次方程》：语言流畅且抑扬顿挫，思路清晰，过渡自然，巧用自制教具突破难点——移项；适时启发、诱导，及时表扬和鼓励学生，激发学生的学习热情。课堂上的区老师就像乐队的指挥一样指挥着全班学生思考、回答、动笔练习，及时呈现学生的解题过程，指出符号等易错点。

教师风采----英语

黄莹老师执教的课《Module 6 Unit 2 Animals in danger》：从回顾知识开始，利用视频引入新话题，然后层层深入，引导学生理解课文，在解决了运用不同的阅读技巧理解课文大意后，她通过深度精读，挖掘课文的目标表达，引导学生进行操练。比较好地解决了Module 6 模块话题要解决的重要问题：what happened，why，和how to solve the problem，为第二课时的话题写作做好了铺垫。课堂最后黄老师还通过一个保护动物的宣誓活动升华了主题。整节课的课堂气氛活跃，学生参与度高，较好地达到了教学目标。

来自外海中学的陈妙玲老师同课异构执教《Module 6 Unit 2 Animals in danger》：围绕话题Animals in danger展开指导，为学生做好阅读扫障，在每一个阅读教学步骤中既能帮助学生解决语言知识的学习，又融入了阅读的技巧指导，并深挖课文文本内容，提升主题，为后续的写作做好了铺垫。整节课充分体现了学生的主体地位以及老师的辅助作用。陈老师与学生互动融洽，课堂气氛活跃，学生学得开心，并在快乐中学到了知识。

温丽开老师执教的阅读课《M4U2 Healthy food》：温老师以单词的认知引入健康饮食的主题，然后通过大量的食物图片闪现的形式进行检查巩固，再完成书本单词识记环节。阅读材料的首次呈现是边听力边寻找文章食物信息，并让学生抽取食物词卡来完成判断“... is healthy / unhealthy.”同学们参与率很高，气氛很好。阅读的第一环节，通过观看视频找出文章的中心句，引导学生思考：文章的写作对象是谁？写作的主题是什么？从而提醒学生阅读文章题目的重要性。第二环节指导学生完成对文章内容的细节理解，并让学生进行限时记忆和检查巩固。课堂高潮在最后的一个活动，由同学自己录一个短视频邀请同学去她生日会，两人小组合作完成一个思维导图和完成报告。整节课互动式的教学让学生的阅读能力和语言习得得到了较好的提升。

周升老师执教的听说课《Module 9 Unit1 inventions》：堂课上周老师注重了新词汇的学习和拓展，并落实了听、说、读的能力培养。在教学过程中她以实物和图片导入、利用音频和视频进行听说和关键句型的操练。在输出部分她设计了“想象一个发明和描述该发明用途”的小组活动，激发学生的想象能力和英语语言表达能力，渗透“enjoy inventing，enjoy the life”的情感目标。

教师风采----物理

袁春苑老师与佛山华英中学、广东省周兆富名师工作室的成员李敏老师同课异构执教《电阻》：两位执教老师教学基本功扎实，知识点讲解清晰、畅顺，注重学生实验能力的培养和学习的积极性的调动，课堂氛围活跃。袁春苑老师教学方式方法多样，通过设疑提出问题，激发学生探究兴趣，利用学案引导学生阅读教材内容，利用实验培养学生的探究能力，利用视频拓宽学生对知识的认识。李敏老师教学各环节讲得较细，在组织和引导学生设计实验启发性强，学生较易明白各实验器材的作用。此外用导电漆进行实验较新颖，实验效果明显。此次 “同课异构”启发我们对教学活动要多角度、全方位进行思考，它有利于我们结合自身教学实践进行教学反思，提升教育教学能力。

教师风采----化学

彭美婷老师和肇庆颂德学校、林苑华广东省名师工作室的学员周梅兰老师同课异构执教《质量守恒定律》：两节实验课都让学生参与课堂开展探究学习，培养学生的实验观察能力，实验分析能力，归纳总结能力和表达能力；体现课程目标，引导学生通过宏观现象与微观知识，分析化学反应遵守质量守恒定律的实质，讲练结合，调动学生的学习积极性；教学设计都能体现聚焦深度学习，构建高效思维课堂的目标。

教师风采----政治

曹冠英老师执教的课《做负责任的人》：曹老师根据八年级同学的认知情况和能力水平，精心设计出导学案，创设情境、综合运用微视频、问题讨论、活动实践等多种教学手段进行情境研讨和小组合作探究，激发学生的学习热情，实现教学目标。教学中既切合学生的实际又结合当前的时政热点：抗疫英雄的事迹，让学生更深入理解责任、承担责任和践行责任。整个教学体现学生为主体，教师为主导的作用，培养学生的家国情怀和勇于担当的责任感。

吕翠莲执教的课《巧解非选择题——第一单元 富强与创新题型训练指》：道德与法治课程的教学成效与评价，与提高学生的审题解题能力息息相关。而审题解题的过程，正是学科思维能力的集中体现。吕老师通过精心设计的思维脚手架，帮助学生一步步地突破难关。从”巧辩三么（是什么、为什么、怎么做）“，到”巧编三么“，再到”巧变三么“，层层深入，逐个击破学生在考试测验中易犯的失误。课堂思维密度大、容量高、有深度，但在吕老师的精心设计之下，又显得有条不紊、娓娓道来，很好的阐释了本次公开课开放日的主题——”聚焦深度学习，构建思维课堂“。

来自台山市邓树椿中学、台山梁健鹏名师工作室的学员吴思玲老师同课异构执教《巧解非选择题——第一单元 富强与创新题型训练指》：精简而系统地了解选择题的结构、题目类型、设问类型，精准掌握选择题的解题步骤。在教师的精心引导下，学生的思维活跃，真实呈现自己的疑问，实现新旧知识之间的有效连接，促进了学生的思维学习的提升。整一节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果很好。

教师风采----历史

周惠珍老师与来自肇庆市颂德学校的王璐老师同课异构执教《辛亥革命》：根据学生实际，立足学科素养，深植家国情怀，从不同的角度为我们展示了两节充满历史魅力的历史课，各有特色，精彩纷呈。周老师以“主题+问题链”的方式设计教学，以“越挫越勇——一举定乾坤——一呼百应”为主题线索，通过问题的设置，引领学生逐层深入认识辛亥革命，并适时植入江门本土历史，以乡贤长辈的英雄事迹感召学生，升华学生爱乡爱国的情怀。王老师则深挖教材，善用史料，深入浅出地引导学生论从史出，重视对学生时空概念、历史解释等能力的培养，问题设计巧妙，分析透彻，通过故事性叙述的方式进行爱国主义教育，有“润物细无声”之效。两位老师亲切和善的教态，风趣幽默的语言，充分调动了学生的积极性，课堂上不时迸发出师生间思维碰撞的火花。

教师风采----地理

高晔芬老师与来自新会第四中学的梁博能老师同课异构执教《黄河》：高晔芬老师的课围绕“为黄河把脉问诊”这一主题，组织学生绘制黄河干流“几”字型简图、分组探究讨论、上台发言等活动，引导学生分析黄河上、中、下游各河段的特征及其开发、治理措施。对重难点把握准确，在课堂上教师起到很好的引导作用，同时发挥学生的主体作用，实现培养学生自主学习的能力。梁博能老师进行图表引导互动教学，充分运用地图引导学生分析黄河的概况、水文特征、贡献与隐患，最后以学生分析黄河上、中、下游各河段的开发、治理措施作总结，提升学生的综合分析能力。整节课思维缜密，逻辑性强，层层推进，注重培养学生的读图分析能力，极具地理味道。

教师风采----生物

邱金梅老师执教的课《细菌》：从最近江苏某大学22名学生患结核病导入新课，引出细菌这一课题，与学生共同学习了细菌的发现,形态,特征,繁殖等。在特征的学习时，利用学生自制创意模型来强化知识，并引导学生在课堂上进行讲解。学生利用菠萝和矿泉水瓶等制作的模型与精彩的讲解赢得其他同学阵阵掌声！在整个过程中，邱老师也结合生活实际及疫情等教育学生要勤洗手，讲卫生！邱老师注重学生的自主学习思维过程，并在系列教学活动中不断深入开展，提高学生的学科素养!课堂教学气氛活跃，师生互动性强，教学效果得到听课领导和老师的一致好评。

来自新会李文达中学的邝艳玲老师同课异构执教《细菌》：采用导学案教学，引导学生结合导学案预习、归纳知识点，效率较高。教学紧靠课程标准，教学主线清晰，过程流畅，教学语言亲切。注重学习方法的传授与培养。教学效果较好，得到听课老师的一致好评。

教师风采----体育

何辉鸿老师执教的课《立定跳远》：他运用了讲解示范、合作探究、动作口诀、模仿练习、分组练习、个别辅导、成果展示等教法，充分调动学生的学习积极性，有效提高学生立定跳远动作的质量，约有90%的学生掌握动作要求，实现了高效课堂。

莫振业老师执教的课《跳绳》：以中考备考为主，课的重点放在跳绳，想方设法通过降重心、向前跳、不卡绳等方法，有效提升学生跳绳频率；通过600米计时练习，有效提高学生耐力素质。

教师风采----音乐

童敏娣老师执教的音乐欣赏课《缤纷舞曲——雷鸣电闪波尔卡》：童老师从分辨打击乐器的音色入手，循序渐进地把学生带入课堂，亲切而富有激情的教学语言，独具个人魅力的教学风格，快速吸引学生的眼球激发学生的学习兴趣。整节课始终以提高学生的音乐素养为核心，充分展现我校教师的教学能力和教学特色；真正做到让学生在轻松而愉悦的氛围中学习，在玩中学，在学中乐；充分体现 “以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重教学实践”的教育理念。

教师风采----美术

陈淑筠老师执教的课《我们的面具盛宴》：课堂生动有趣，以学生为主体，学生带上自已做的面具进行展示的同时说出各自的设计理念，教师即时评价和总结，整堂课重点突出、合理，效果不错！

教师风采----信息

王永凯老师执教的课《插入图表》：主要讲述Excel软件中的插入图表功能，让学生掌握插入图表的方法并能根据不同情况选择不同的图表类型来表达数据。教师创设情境引导学生进行学习，学生通过教师的指导并结合自学材料完成情境任务。整节课注重且成功地将知识与技术融合、课堂与生活相结合，技术的学习过程充分地贯彻德育内容，课堂设计合理、实施得很流畅，教师指导学生到位，学生操作时间充足，作业完成度高，教学效果优秀。

教师风采----班会

罗昕老师执教的班会课《寻觅“心”纪元》：主题鲜明，突出基础思想道德教育，结合本班实际情况，理论有深度广度，符合学生年龄特点，有一定理论水平；内容格调高雅，时代气息浓烈，积极乐观，催人奋发向上；形式生动活泼，富有创新，符合学生实际，艺术形式多样，而又不喧宾夺主；言语有理有据，准确有感染力，尤其是学生主持人语音非常标准，听起来非常舒服，引起与会者共鸣。

陈健敏老师执教的班会课《做最好的自己》：陈老师根据班级的实际，精心设计出导学案，创设情境、综合运用微视频等多种教学手段进行教学。她能够充分发挥学生的能力，由学生来主持和表演。整个教学体现学生为主体，教师为主导的作用。班会课的形式多样而精彩，同学们参与率高，收获大。

杨泉英老师执教的班会课《无法抚平的折痕》：本节课将主题内容进行分层，由浅到深分步引导学生探究，充分体现了学生的主体性和教师的主导性。借用折纸游戏引出主题中心思想：校园欺凌的影响就如同纸张上留下的折痕无法抚平。课堂通过现场情景模拟、观看视频、讨论和分享感受，让学生明确有哪些不当言行，且有可能升级为校园欺凌，以及常见的欺凌行为表现形式，在直观感受和深度讨论的作用下，学生不仅学会了从个人、家庭、学校和社会不同角度看待校园欺凌的危害，还例举出了处理不当言行（校园欺凌）的办法，提高了学生自我保护能力。

教师风采----心理

盛亚萍老师执教的课《和谐亲子“心”沟通》：盛老师为初二（8）班的学生们上了一节内容丰富且实用的亲子沟通课程，形象条理的讲解亲子沟通中存在的一些问题，引导学生从自身出发，学会用亲子相处的小妙招，从而改善亲子关系，对重点知识的讲解十分清晰易懂，课堂中，学生积极踊跃发言，课堂气氛也很热烈，并使同学们深刻的认识到要采用积极主动的方式与父母进行沟通，增进亲子关系。

教师风采----讲座

广东省钟燕青英语名师工作室成员陈妙玲老师主讲：《核心素养方向初中英语活力课堂的思考与实践——做英语老师真有意思》

台山市名师工作室主持人梁健鹏校长主讲：《微课式导学案教学的实践与思考》

新会区初中政治名师工作室主持人曾健红老师主讲：《“聚焦深度学习·构建思维课堂”的实践与思考》

师生风采----综合实践

新会区第三届国学小达人挑战赛（葵城中学专场）在视听堂展开了角逐。此活动由江门博物馆、新会博物馆主办，新会葵城中学、梁启超故居博物馆协办。梁保伦老师为主要负责老师，才艺节目由余安生、李君薇、谭宇媚、辛瑾老师等指导。

挑战赛分为国学知识竞赛与才艺表演两部分组成。知识竞赛分为：必答、抢答、附加题三个环节；学生的才艺表演异彩纷呈：有小品、书法、小提琴表演、钢琴表演等等。初二（2）班区沛杰、初二（17）班欧栩琦、初二（18）班吴梁辉在比赛中脱颖而出，分获前三名，其余选手均获优胜奖。通过这次比赛激发学生学习国学兴趣，陶冶学生的审美情趣，丰富校园文化生活，弘扬传统文化，培育民族自信。

容妙娜老师执教的综合实践成果展示课《“自然笔记”开启五感体验》：本节课的教学内容既有一定的知识广度，又有一定的专业深度，能充分调动学生学习的积极性，加强了学生探讨自然的奥秘的好奇心和热情。整课堂的教学设计新颖，符合初一学生的成长心理，教师讲解清晰，教学环节流畅、学生参与度高，课堂气氛活跃，是一节成功的好课例。

活动留影

　　此次活动不仅为老师提供了一个展示的平台，也是一次教学基本功的锻炼，通过评课、议课活动为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在研究中提升教师教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。

供稿：各年级组、学科教研组

编辑：谢奇峰