2020年10月尤溪县小学信息技术课程研训活动暨优质课评选活动

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为了提高小学信息技术教学质量，促进信息技术课程教师教学技能提高及校际交流。经研究，决定组织开展尤溪县小学信息技术课程新教材培训暨优质课评选活动。 优质课评选采用同题异构形式进行教学竞技，内容选自福建省义务教育教科书（2020年修订版）《信息技术》四年级上册第5课时《设置格式排文章》（福建教育出版社）。 本次参加活动的人员共14人，分别是： 洋中中心小学的陈华斌老师，第二实验小学的吴长辉老师，实验小学的杨蕴秋老师，新阳中心小学的刘威成老师，台溪中心小学的廖贻述老师，八字桥中心小学的罗慧琳老师，城关小学的揭小慧老师，东城中心小学的肖丽岚老师和戴美情老师，文公小学的潘秋燕老师，溪尾中心小学的李林逸老师，管前中心小学的郑文秀老师，西城中心小学的蔡德勋老师，中仙中心小学的张世语老师。 　洋中中心小学的陈华斌老师执教的《设置格式排文章》，通过找茬游戏，一张是没有设置的格式图片和一张是设置好的图片进行对比，引出本节课的主题，以挑战的方式教学，让学生通过挑战学习到技能，学生学习兴趣浓厚。 　　吴长辉老师执教的《设置格式排文章》以学生为主体，讲解后让学生自己操作，培养了学生的学习能力。再针对学生操作上的问题进行讲解，课堂讲解详细具体。 　　台溪小学的廖贻述老师执教的《设置格式排文章》，从东城中心小学文化长廊田径场，问源喷泉等校园美景自然引入到课堂中，通过老师详细的讲解，学生积极的参与，达到了教学目的。 　　实验小学的杨蕴秋老师执教的《设置格式排文章》，通过手动修改古诗和电脑修改古诗对比，引出电脑修改古诗的整齐，规范，整节课为小芊同学解决问题为主线，步步引导学生学习知识，语言幽默有趣，学生积极性高。 　　新阳中心小学的刘威成老师执教的《设置格式排文章》，以学生熟悉的校刊为导入，引出本节课的主题，步步引导学生学习好每一个知识点，体现了教学的紧密性。 　　八字桥中心小学的罗慧琳老师执教的《设置格式排文章》，罗老师化身为魔术师给学生变魔术，把原本还没设置的文章瞬间变成整齐美观的文章，让学生瞬间眼前一亮，学生非常感兴趣学习这节课，整节课运用魔法口诀让学生记住自己的操作方法，课堂气氛浓烈。 　　城关小学的揭小慧老师执教的《设置格式排文章》，以小组为单位，完成不同的小组任务，再进行小组汇报，各小组完成其余的两个任务，环环相扣，层层递进。 　　东城中心小学的肖丽岚老师执教的《设置格式排文章》，通过动画片的形式引出本节课的主题，学生分为四个小组，化身为动画片的人物进行小组比赛，大胆放手让学生自学微课进行操作，操作完后每个小组派一个代表进行演示讲解，之后再针对出现的问题进行讲解，最后大胆让学生进行创新活动，以游戏的方式总结这节课。 　　东城中心小学的戴美情老师执教的《设置格式排文章》，以轻松幽默的语言让学生在做中学，在学中做，在学生进行正确的操作示范后，教师故意以错误的操作进行示范，让学生明白在进行设置前，选中操作对象的重要性。 　　文公小学的潘秋燕老师执教的《设置格式排文章》，以小丑魔术师为导入，激发了学生的学习兴趣，通过找钥匙开宝箱得宝藏过程，让学生积极参与课堂活动。 　　溪尾中心小学的李林逸老师执教的《设置格式排文章》，通过手写文章与电脑文章，无编辑文章和有编辑文章，横排文章和竖排文章的对比，让学生感受到有编辑的美观，整齐，引出本节课的主题，李老师通过不同的挑战赛让学生学到知识，学生积极性高，体现了教学的层次性。 　　管前小学郑文秀老师执教《设置格式排文章》，强调以学生的学习能力为主，授之以渔，让学生学会自主探究，完成教学目标，体现了以学生为主体的课堂教学。 　　西城中心小学的蔡德勋老师执教的《设置格式排文章》，由激动人心的国庆视频、阅兵视频到编辑好的文章整齐规范美观，引出本节课的主题，蔡老师通过丰富的语言引导学生学习知识，运用任务的形式来学习知识，学生反映效果好，体现以学生为主体的课堂教学。 　　中仙小学的张世语老师执教的《设置格式排文章》设置了不同的挑战，让学生通过不同的挑战让完成不同的学习任务，教学过程体现了层次性和坡度性。 　　本次评选活动切实提高了小学信息技术教师专业素养和教育教学水平，进一步营造了小学信息技术学科浓厚的教研氛围。每个教师都充分调动学生的积极性，展现各自独特的教师风采。