规划引领方向，绘制发展蓝图 ——记领雁班第四次活动Day3

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秋意浓，薄雾凉，深秋的气息弥漫而来，伴随着清晨一缕缕金色的光芒，我们迎来了领雁班第四次培训的第三天活动。 规划引领促学校高品质发展 　　上午第一场活动是由江苏省特级教师，教育硕士，江苏省教育家型校长培养对象，常州市荆川小学（常州市教科院附属小学）校长曹月红为大家带来的讲座《规划引领，促学校高品质发展》。 　　曹校长立足钟楼区，以钟楼2025计划为例从研制背景与理性思考，实践基础与现状分析，钟楼表达与发展愿景，以及机制保障这四个方面，分享了区域学校高品质发展的经验。 　曹校长结合自身的学校管理实践经验，以具体的案例做了一个非常精彩的讲座。讲座内容既有区域学校发展的背景分析，同时也有操作层面的实施举措。 通过曹校长的介绍，我们了解到规划项目的背景分析需理性的，从宏观方面入手，要回应国家要求，回到人的本质上，回到地方区域中。每一个规划项目的推进，都需要有很多个子项目来帮助实施。 打造联盟发展新样态 　　上午第二场活动是由常州市花园第二小学书记、校长，中学高级教师，常州市骨干校长郭兴华带来的讲座《探索内在机制，打造联盟发展新样态》。 　　郭校长以自己学校的三年发展规划为例，具体详细的为大家介绍了学校三年发展规划的制定，以及制定后如何落实的方法，这些方法既可操作也极具人性化。 　　郭校的讲座让大家受益匪浅，他说的“不择土壤，阳光生长”八个字让大家记忆犹新，整个讲座中我们感受到了郭校的管理智慧和教育情怀。相信接下来各位学员在制定各校三年发展规划时会更具有方向和方法。 学校发展规划与学校诊断 　　下午，邀请了华东师范大学特聘研究员、上海市名校长名师培养工程基地导师汤立宏为学员作了主题为《学校发展规划与学校诊断》的专题讲座。 　汤老师解读规划，由区域到国家乃至人类均可有规划。 　　学校规划包括物理空间的设计规划、软件建设（多层级、多方面的办学愿景设计上）、学校发展规划。学校规划融汇于学校发展的血液之中。 　学校发展规划最重要的是促进学校系统的整体变革，发掘各方元素与力量发展学校，打通学校内部乃至外部社会，进而影响到政府、社会各方面对学校的支持度。 　汤老师详细的介绍了各个学校的案例。 　事必躬亲，褒义词背后是一种不信任。每天“两眼一睁，忙到熄灯；忙的什么，很难说清”。唯有通过规划，分解任务，各司其职，改变繁琐、忙碌的工作状态。 　　学校发展规划是学校发展的先行军，是学校发展的行事历，是学校发展的设计图，在学校发展中占有重中之重的位置。 汤老师的讲座以学校规划为轴统整学校整体发展，系统、科学、风趣的突出主题，对今后工作具有极大的指导意义。