齐心协力育英才，听课评课促成长——记佳县第三小学听评课活动

霓裳羽衣

为进一步提升我校教师的专业素养和教学能力，帮助青年教师更好地把控课堂，佳县第三小学近日组织开展公开课听评课活动。  教导处就此次听评课活动做了详细的安排和部署，对听课的老师和授课的老师都做了相关要求，力求使这次教研活动行之有效。 　　备课、上课、听课和评课是老师们的“家常便饭”，就像人们总是不断地改善家常便饭，使之营养丰富而又色香味俱全一样，老师也在课堂上不断地改进，使之更有效更有生命活力。授课前，老师们都能做到充分备课。教学中，老师们重视学生实践能力的培养，拓展了学生的视野，培养了学生的创新能力，提高了课堂教学效率。 刘嘉老师三年级一班授课《望天门山》 对于三年级的学生来说，直接想象诗中的画面，感悟诗中的内容，有一定的难度，刘嘉老师结合学生的认知特点，通过初读古诗，读准字音，读通诗句，到读出诗的停顿，初步形成印象，然后又让学生自读，标画出诗中描写了哪些景物，对于难以呈现的情景，结合生活实际，调动学生头脑中已有的经验，拉近与文本的距离。接着想象意境，“人”“山”互动，品读古诗，水到渠成体会诗人情感，达到了四两拔千斤的效果，使听课老师如醍醐灌顶，领悟到古诗教学的要领。 袁浩昊老师六年级一班音乐课《小小少年》 　　袁浩昊老师是刚分配到我校一位年轻教师，我校音乐教师严重短缺，她的到来如及时雨般给学校的音乐课程带来生机和活力。这节公开课她给我们带来的是《小小少年》，开课伊始，袁老师便给我们呈现了良好的音乐素养，强调学生的微笑、眼睛、眉毛等仪态美，接着用她扎实的乐理知识给学生们讲解了C大调及强弱规律，示范了有连音线和没有连音线的区别，范唱歌曲、分句跟琴学唱歌词、完整齐唱歌曲，一气呵成，尤其是拍手伴奏并配上动作表演，取得了较好的学习效果。虽是初踏讲台，却显得老练沉稳。学生们学的兴致勃勃，体验到了音乐的美。 王美艳老师一年级语文《秋天来了》   王美艳新授课《秋天来了》作为一年级上册的第一个语文单元，王老师在图片导入后，圈画生字，学习字词。在这个过程中，体现了她作为低年级教师和蔼可亲循循善诱的一面。通过反复强化，渗透生字学习的方法，降低了难度。在教授“一”的变调时，带领学生反复读准，然后在句子里朗读，感受音韵美。整堂课虽略显经验不足，但也可圈可点，更可贵的是老师的一颗求真求上的心。只要葆有一颗教育的真心，就一定会在教育的舞台上熠熠生辉。 汪永峰老师六年级二班信息技术 　　当你看着电脑页面上自己设计的五彩缤纷的花朵灿然开放的那一刻，你一定也会惊喜不已，赞叹连连。六年级二班的同学有幸在汪永峰老师的指引下，利用scratch编程软件创作出了缤纷的花朵世界。通过随机函数的控件，引导学生小组合作，大胆质疑、探索，动脑加动手，挑战自我，感受成功。看着同学们大方而又自信地展示自己的创作过程，看着孩子们脸上洋溢着那满满的成就感，你会由衷感叹汪老师熟练的信息技术教学，由衷地钦佩学无止境的信息技术。  徐呈进老师三年级二班语文课《总也倒不了的老屋》 　　《总也倒不了的老屋》，看到这个题目，你一定会猜测：这是为什么呢？确实，在阅读中，我们常会下意识地去进行猜测。在我们部编版语文三年级上册教材中，有这样一个阅读策略单元，整个单元都是围绕“预测”编排。这个编排，及时出现在中年级初始阶段，强调了阅读方法之一的“预测”的作用和意义。如果你也刚巧听了徐呈进老师的这篇课文，你就会明白我们该如何润物细无声地教会学生们进行阅读预测以及培养学生们养成预测阅读内容的习惯。徐老师边带领孩子们学习课文，边巧妙设问，步步为营，环环相扣，既理解了课文，感知了老屋的善良、乐于助人的形象，也掌握了预测的方法和依据。学生学得轻松，听课老师们也受益匪浅。 刘艳红老师执教三年级二班道德与法治课《让我们的学校更美好》 　　习近平总书记提出：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。对有着多年初中道德与法治教学经验的刘艳红老师来说，更熟知道德与法治课程的重要性。 　　《让我们的学校更美好》这课中，刘老师主要引导学生整理学校生活经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。设计了通过互动交流使学生回顾自己在学校接受的教育；通过小小辩论赛：在家用电脑学习可以代替去学校学习吗？让学生更加深刻地体会到在学校得到的知识更全面，老师会筛选出最合适学生的内容来教，同学们还可以结交到好朋友，学习如何与人相处，从而体会到学校教育的重要性；通过感悟失学女童心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利，初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。“蒙以养正，圣功也。”这门课程的意义，令我们听课者肃然起敬，不失为对我们师德的洗礼。 　　更可喜的是，这次的听评课活动，老师们参与度非常高，听课规模盛况空前。一直以来，高雄飞校长非常重视教师基本功及教学素养的培养和提升，这次教导处安排的听评课教研活动，校领导班子成员带头深入课堂，观察教与学的状态， 　　各学科老师们更是积极踊跃参与听课和评课活动中来。每节课堂的听课教师少则二十多人，多则四十多人。怕影响学生学习，听课老师们拥挤着坐在教室的角落里，可脖子却伸得老长，眼神里流露着钦佩与赞叹，理解与认可。有个别因为外出培训或者自己有课无法调整的老师错失良机，不能前去一睹授课风采，都顿足抱憾，唉声连连。 　　在星期五举行的说课评课活动中，再次体现了老师们之间以诚相待，互相扶持鼓励的团队精神。每一节课都不可能是完美的，但每一位教师都有自己的教学特点，在其个性化教学中总有一些能够展示教学魅力的优点。评课老师们或激动慷慨，或娓娓道来，举实例，谈细节，说感悟，言启发。虽言毕，仍觉不能表达万一。原定于一个半小时结束的评课，竟一直延续到下午放学。这就是教研的意义，这就是集体智慧的异彩纷呈，思维的火花经过碰撞，引发了一系列美妙的感受。  正如业务副校长高娟妮校长所说：教学就是要脚踏实地，就是一群不完美的人带领另一群不完美的人去追寻完美。听评课活动虽然结束了，但学习的路才刚开始。只要大家守住初心，为了让我们的学生更博学，更睿智，就应尊重学生，信任学生，就应严格要求自己，鞭策自己。切忌做一个庸庸度日的庸师。 　　高雄飞校长在最后的总结发言中，表扬了听课教师和授课教师的态度端正，精神面貌可嘉；肯定了教导处这次活动的意义和作用；鼓励青年教师立足一线教育，尤其是新教师，更好地融入三小这个大家庭，为学校教育教学质量的提高注入新的活力、贡献新的力量。高校长希望全校教师以此为契机，对照自己的教学找差距，取长补短，踏实认真教学，努力钻研教学艺术，在丰富扎实的教学经验下形成自己的特色。我们三小有这样一群上进务实、踏实认真的教师群体，我相信我们三小的教学质量会蒸蒸日上，学校会越办越好！