<p> </p><p> 让我们一起来了解一下郭院长吧。</p><p> 郭其俊，男，江苏南通人。扬州大学师范学院毕业。中共党员，特级教师，首批正高级教师，中国教育学会初中教育专业委员会副理事长，南京师范大学硕士生导师，深圳大学教育硕士兼职校外硕士导师，深圳市福田区福田中学党委书记兼校长，现任深圳市福田区教科院院长。</p> <p> 根据课程安排，课前进行10分钟微论坛。上午微论坛由我们二组组长杨立功校长主持。他分享本组研讨的四个议题：</p><p> 1.在实施绩效管理中如何协调效率与公平的关系，充分发挥其激励进步和构建和谐校园的作用？</p><p> 2.新形势下，尤其是新高考改革背景下如何建立和完善公平公正的教师评价机制？ </p><p> 3.如何突破当前中小学中普遍存在的德育疲软低效的困境？ </p><p> 4.如何促进信息化建设与学校管理、德育和教学的深度融合？</p> <p> 上午主持人段红波校长闪亮登场。他正十分隆重地介绍郭院长……</p> <p> 因受微论坛议题影响，郭院长临时改了一个课题——《未来学校视野下的校长课程领导力的提升》。不过，从未来体制变攻的角度来讲，这也属于创新的范畴。</p> <p> 这是郭院长上午讲课的提纲。</p> <p> 郭院长引用一个短视频和几组图片，并揭示它们背后蕴含的意义导入主题。</p> <p> 一、什么是未来学校。理想中的来来学校是怎么样的呢？</p> <p> 让我们来看一段小视频，看一看理想中的未来学校是什么样子的。</p> <p> 一是标准越来越高，学校建筑越来越豪华，二是学校的空间与外界的世界无缝对接；三是大量使用不对称性来连接各种建筑物，突出科幻的特征。</p> <p> 二、 未来已来，现实中有哪些代表性学校？郭院长向学员们阐述什么是未来学校，并列举北京十一学校等三所学校让校长们进一步感知未来学校的模样。</p> <p> 基于项目的课程教育是未来学校教育的典型特征。</p> <p> 现实中未来学校改革的主要着力点在课程、选课走班制的设置，如北京十一学校，最终达到一人一张课表的自主程度。</p> <p> 三、认识PISA，校长如何提高课程领导力。</p> <p> PISA带给我们对课程的思考。</p> <p> 那么，什么是课程呢？关于课程的说法有以下几种:教师即课程，有什么样的教师就有什么样的课程；学程即课程，要求从教程走向学程；活动及课程，一切学习都来自于经验；技术即课程。</p> <p> 时间移到了下午。郭院长的讲座再次进行。讲座前，我们二组成员范刚校长主持微论坛。</p> <p> 从质量话题入手，同意范刚校长观点，校长与学校质量同存亡。</p> <p> 继续课程话题:谈及选择性课题开发、选择性课程的价值观和方法论、选择性课程的实施保障。</p> <p> 介绍北京十九中等学校的课程图谱。</p> <p> 开设选择性课程的宗旨是什么？全人教育作了自己的阐述:首先，认人之为人的教育；其次，是传授知识的教育；第三，就是和谐发展心智的形成健全人格的教育。</p> <p> 课程的回归。</p> <p> 教育要回到本位:求善、求真、求美、能爱；要落实在“立德树人”的根本目标上。</p> <p> 让我们再看一段小视频，它告诉我们:做人，不仅仅停留在要赢的境界，更要懂得感恩、回报给人帮助的人和社会、祖国。</p> <p> 让我们听一首校歌，再次感受什么是美！</p> <p> 一天下来，尽管疲惫，但校长们都十分认真，建议人人评个“优秀学员”。喂，那位同学，说的就是你，你开小差了吗？如果没开小差，为自己点个赞。👍</p> <p> 补叙——各位校长听课侧记。</p> <p> 王宏校长，你认真学习的样子真棒！来，为自己点个赞！！</p> <p> 班长，你认真学习的样子真美！为你点个赞！！</p> <p> 为我们组的尤斌校长点个赞！！</p> <p> 林梦涛校长应该是刚放下手机，估计是刚拍完老师的幻灯片。</p> <p> 陈川校长奋笔疾书！👍</p> <p> 韩众校长目不斜视，心无旁骛！</p> <p> 李兰松校长圆睁双眼，誓不遗漏每一个字眼……</p> <p> 钱志忠校长双眉紧蹙，认真书写。</p> <p> 文世海校长，你不戴眼镜看得清屏幕吗？！</p> <p> 李校长，你也很“认真”，来，为自己点个赞！！</p> <p> 包弟，你操着双手，那么严肃干嘛！</p> <p> 莫校旁边那位帅小伙子是谁呀？也很认真！👍</p> <p> 相同内容，相同的表达，此处开始省略……</p> <p> 余音绕梁，三月不知肉味……</p>