第四届全国民办中小学语文课程改革研讨暨全国十三五规划课题“益智课堂与思考力培养实践研究”成果推介会举行

南歌

丹桂飘香，硕果累累的金秋，人文圣地，运河名城的枣庄。2020年10月23-24日，第四届全国民办中小学语文课程改革研讨暨全国十三五规划课题“益智课堂与思考力培养实践研究”成果推介会在枣庄翔宇中学顺利举行！ 　　会议邀请了浙江师范大学教授、人民教育出版社编审顾之川，全国新学校研究会副会长、北京师范大学中国教育创新研究院副院长嵇成中，上海市教育科学研究院民办教育研究所所长董圣足，华樾(北京)教育科技研究院副院长、民办教育研究中心主任张晓冰，华樾（北京）教育科技研究院中小学教研中心主任毕英春，教育部重点课题负责人、北京双线教育中心院长何娅超，中国教科院培训中心副研究员于浩，山东省枣庄市山亭区教体局局长唐志清，翔宇教育集团常务副总校长高立顺，枣庄翔宇中学执行校长湛晶等相关专家、领导及200余名来自全国各地的教育同仁参加研讨会。 　　10月23日上午，会议第一项内容由山东省枣庄市山亭区教体局局长唐志清局长作开幕式致辞，唐局长对参与此次会议的领导、专家、教师等表示热烈欢迎和衷心感谢。他表示枣庄市山亭区一直致力于中小学语文课程改革的探索，希望进一步更新教育理念，提高教育教学质量。 　　紧接着由枣庄市翔宇中学执行校长湛晶校长代表发言。她介绍翔宇集团办学理念，发展过程，以及到现在发展成为有20所分校，70000师生的优质民办学校，学校一直致力于课程改革的探索和研讨，以和整个世界站在一起为培养目标，她还提到：课程改革是一场马拉松，奔跑的每一步，都是为了抵达更美好的未来。 　　接下来，由顾之川教授作《怎样教中小学生学语文》的报告。顾教授由一批山东语文教育大家孔子、孟子、季羡林、莫言、李希贵等引出为何要学语文。他从为何要学语文，怎样学好语文，怎样教中小学生学语文三个方面进行讲解。他强调语文是学习、生活和工作的最基本工具，是基础。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程。上好语文课，多读课外书，听说读写并重，社会生活实践是学好语文的关键。教中小学生学语文要做到研究儿童特点，培养学习兴趣，养成良好习惯。最后顾教授指出教师要教会孩子：说铿锵有力的中国话，书端方平正的中国字，读文采飞扬的中国书，写挥洒自如的中国文，做顶天立地的中国人！ 　　华樾（北京）教育科技研究院中小学教研中心主任毕英春作《以语文的方式改变教育》专题报告。毕老师从家长的求助信入手，针对“教学目标不明”、“不了解学生实际”、“对教材把握不准”、“忽视语文学习规律”四个常见问题发展呼吁老师语文课堂改革的迫切与重要性，进而引出“语文主题性学习”课改项目。语文主题学习的特点为围绕主题，课内阅读，自主阅读。她还提到：语文主题学习，旨在培养学生终身阅读的习惯和自主学习的能力，提升教师持续发展力和职业获得感，充分解决了读什么、怎么读和读得怎样的问题。 　　下午，由北京师范大学中国教育创新研究院副院长嵇成中作《基础教育课程改革的4.0版》报告。嵇老师详细阐述了当今教育的形势和应改革的方向，表示我们应当反思当下的教育、找到真实的问题、回应未来的需要。嵇会长从“结构需要重建”、“教育评价开始转向”、“目标已经迭代”、“载体发生革命”、“观念需要更新”、“工具不可缺失”六个方面详细阐述了当今教育的形式和应改革的方向，他以乔布斯之问和中美贸易战引出教育结构化的改变是改变教育的重要基础，创造性即无中生有的能力是中国未来教育需要培养学生方向，进而提出课堂应以学习者为中心，强调教学相长，教师和学生应自我关注。并指出中国的教育需要一场颠覆性的创新，在学习评价的新趋势下，只有不断创新，立足实践，用真诚和执着去构建理想的教育，才能最终实现从“面向世界”到“融入世界”的改变。 　　翔宇教育集团常务副总校长高立顺作《让校园成为汇聚美好事物的中心》专题报告。高立顺校长指出“三座大山”重压下的教育导致了课堂“灌” 、作业“滥”、考试“多”、管理“死”的教育现状，长此以往必然会走入教育畸形，重构学习已经刻不容缓。“场馆教学”的出现正是打破这种教育僵局的关键，它是课堂的有效延伸，是课程的复合载体，是学习的理想场域，对于学校教育，不可或缺，为孩子的学习和成长，触发动机，创造可能，提供服务。 　　10月24日上午，北京双线教育咨询中心何娅超作《以母语的方式学英语》专题报告，她的报告分为回顾课堂，回看课堂，回归本真三部分。她指出英语课堂教学困境为：严重缺乏语境，过度规则教学，脱节真空的课堂活动，碎片的单一语篇，极其匮乏的学习体验……解决困境的方法为双线英语教学，强调以素养为核心整体语言教学，让学生放飞童心，回归童真，激荡童趣。教育即生活，所用即所学。 　　上海市教育科学研究院民办教育研究所所长董圣足作《后疫情时代民办教育发展对策》专题报告。董教授从民办教育的发展态势、新政走向、外部挑战、应对策略四个方面进行阐释。民办教育已成为教育事业的重要组成部分，蓬勃发展才是硬道理。当前民办教育的宏观治理走向分类管理，落实政策扶优扶强，提升质量。扩大自主，激发活力，规范管理，强化自律。他特别强调新时代需要办政府放心，社会需要，人民满意的民办教育。 　　中国教育科学研究院培训中心于浩《思维教育理论指导与实践体验》专题报告。他以益智器具让参会老师参与互动，从中锻炼思维能力。益智器具以独特的几何特征和复杂的内在关系，构建起一系列需要动手操作，加以破解的游戏性“难题”。它们以精巧设计和多样化的解法，诱导学生深度思考，去寻找最优破解路径和方法，从而发展学生多方面思维潜能。以双马双骑士为例，在趣味和游戏中锻炼开发孩子的形象和逻辑思维能力，通过益智课堂锻炼孩子的创造性思维。 　　思维碰撞，灵感激发。为期两天的培训交流会在慷慨激昂的演讲中落下帷幕。与专家为伍，站在学科前沿，探讨与学习民办中小学的课堂改革不失为人间一大乐事。