<p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">奥尔夫音乐《拍蚊子》</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 信和幼儿园 郑君</span></p> <p>一、分析教材《拍蚊子》</p><p> 奥尔夫音乐《拍蚊子》是一首活泼欢快、有节奏性、情境性、对比鲜明的乐曲。整首音乐分前奏+ABC的曲式结构，乐段清晰分明，非常能锻炼幼儿对音乐的听辨能力。乐段的工整及明显变化，易于幼儿开展丰富的音乐游戏活动。</p> <p>二、创编游戏</p> <p>1、拍蚊子</p> <p>2、我和报纸做游戏</p> <p>3、乐器演奏</p> <p>教师可以根据幼儿的意愿更换乐器。</p> <p>4、我们一起拍蚊子</p> <p>三、设计分层游戏</p> <p>小班音乐游戏《我来拍蚊子》</p><p>一、欣赏音乐，激发幼儿游戏兴趣。</p><p>——有一种小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀?(蚊子)</p><p>——那你看到蚊子会怎么做啊?今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好?(欣赏音乐)</p><p>(设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。)</p><p>二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作</p><p>——结合音乐ABC的曲式结构结合儿歌进行情景表演。</p><p>儿歌：A段——找找蚊子在哪里呀？找找蚊子在哪里？</p><p> B段——挠挠这里，抹点药呀。挠挠那里，抹点药。</p><p> C段——听.......啪。</p><p>(设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。)</p><p>三、游戏：我来打蚊子</p><p>1、第一遍游戏</p><p>——教师扮演打蚊子的，幼儿扮演蚊子。Ａ、Ｂ教师随着音乐做找蚊子、挠痒痒、抹药的动作，扮演蚊子的幼儿在指定范围内随意模仿蚊子飞，C段“啪”声时，教师抓蚊子，幼儿蹲下。没有蹲下被抓的幼儿停止游戏。</p><p>2、第二遍游戏</p><p>——请3—4名幼儿扮演打蚊子的，其他幼儿扮演蚊子。Ａ、Ｂ扮演打蚊子的随着音乐做找蚊子、挠痒痒、抹药的动作，扮演蚊子的幼儿在指定范围内随意模仿蚊子飞，C段“啪”声时，教师抓蚊子，幼儿蹲下。没有蹲下或被抓的幼儿停止游戏。</p><p>(设计意图：让幼儿在角色扮演的游戏中熟悉音乐，感受音乐游戏带来的乐趣。)</p>