陌上花开，馨香满怀——记磐石市小学语文学科名优教师课堂教学改革研讨活动

磐石市实验小学

持一缕光亮，予人心以初阳；携一颗星光，乘云海向汪洋；撷一束光阴，聚名师谱华章；品一季秋香，挥遒毫书向往。                                         ——题记 　　一、花开有声逐梦行风好正是启航时  （开启篇） “蒹葭苍苍，白露为霜”，凉意在秋晨的寒露与浅霜中彰显，而磐石教育人的心中似火。带着对教育的思考，怀着对教研的热忱，小学语文名师工作室教研活动正如火如荼地进行着。为切实提高教师的教育教学能力，进一步提高各校教研能力与业务水平，更好的把握语文教学，10月23日，“磐石市小学语文学科名优教师课堂教学改革研讨活动”在进修学校的精心策划和有序组织中如约而至。 这是一场教学研讨的盛会，这是一曲名师课堂的赞歌。本次活动由进修学校集智慧与优雅于一身的语文教研员赵明辉担任主持，她以琳琅之声带领着各位参会老师仰观名师课堂之浩瀚，俯察教学改革之繁盛。 　　二、名师秋色相应美  课改研讨正当时（课堂篇） 本次课堂展示的三位老师分别是来自实验小学的牛秀红老师、郭忠英老师和来自磐石二小的陈文鑫老师。三位老师通过精心的课前准备，精准的内容把握，鲜活的课堂呈现，展示出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。她们或声情并茂地导入新课；或有效地融合多媒体，激发学生的学习热情；或让孩子们精心思考，引导学生分析……真正体现了学生是课堂的主人。 　　名师课堂花开有声，上善若水润物无声。      1.第一节郭老师的教学——四年级《爬天都峰》。 郭老师通过精心设计，带给了我们一节高效规范的课堂。郭老师通过品读文本，体会写法激发了孩子们的学习兴趣，点燃了孩子们参与的激情。整堂课都闪耀着智慧的光芒。课堂上郭老师用独具磁性的声音、充满激情的动作、富含诗意的语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让我们呼吸到了语文教学的新鲜空气。灵动的课堂亲切和谐，活跃的学生真诚自然，与其说学生在学语文，不如说在享受语文，郭老师不仅引领学生体会到爬上天都峰的一分喜悦，也引领老师们一同“会当凌绝顶，一览众山小”。 　　2.第二节陈老师的教学——六年级《浪淘沙》。 陈老师的古诗教学，精准把握单元语文要素，把思考还给学生。陈老师用精炼的语言和丰富的人文底蕴传递给学生做人学文的知识，同时把思考还给学生，把鼓励和赞美留给学生。正是有了学生的思考，有了学生思维的碰撞，才有了学生灵动，课堂因此变得丰富;正是因为有了教师启发性、挑战性的启迪，才有了学生灵动，课堂因此变得精彩。学生不仅读懂了诗句，更读懂了诗人伟岸的胸襟。“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”，陈老师也将这种不懈的追究写进会场老师们的心田。 　 3.第三节牛老师的教学——四年级《习作指导》。 牛老师通过“心有灵犀”的游戏引入新课，让孩子们笑声不断。课堂科技感十足，牛老师时而像魔法师，时而像相声演员，不经意间抖个包袱，让快乐与学习同行，将有序、有趣、有用的课堂展现得淋漓尽致。牛老师在课堂上，不仅是用语文的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用她对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。她的课，知情交融，师生互动，她的课，充满了童趣、乐趣。课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。40分钟的语文课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。这也许就是“大善、大爱”的教学观吧。 　　三、研韵飘香香如故潮平岸阔扬帆时（讲座篇） 课后，郭忠英老师就“如何上好一节合格的语文课”，进行了专题讲座。郭老师用她深厚的学识底蕴、朴实的语言，优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感，阐释和演绎了课堂教学的基本步骤：教师们课前积极筹备、研讨教案；课上，倾其所长，展示出所独有的教学风采；课下认真反思，寻找差距，制定对策。让我们对语文教学有了一个全新的再认识。也为青年教师们专业成长和进步提供了宝贵的经验。 没有哪个老师刚走向讲台就光芒万丈，名师之所以优秀是因为他们对待工作甘愿付出，教学中更懂得钻研与学习，始终抱有很高的工作热情，他们站在讲台上的分分秒秒都在集聚能量，日复一日，终会闪亮发光！ 　　四、莫道天涯海角远  但肯扬鞭有到时（展望篇） 名师课堂观摩研讨活动在与会老师们的期待、赞叹和不舍中结束了，但带给我们的感悟和思考却未停止。教而不言则浅，言而不教则空，老师们思想的交流，智慧的碰撞，不仅有效地助推了各自的成长，也为各自的教学注入了新的活力。名师引领促成长，花开千朵各自芳。莫道天涯海角远,但肯扬鞭有到时。相信磐石市小学语文教学在磐石市教育局的英明领导下，在进修学校的悉心指导下，经过全体教师的不懈努力，定会锦上添花，馨香满怀。