<p>天高云淡，秋高气爽，在这样一个阳光明媚的日子里我们一起走进了充满温暖和活力的三二班，走进了刘老师的课堂，和三二班的和美少年一起学习研究刘老师执教的《被减数中间有0的退位减法》。</p> <p>瞧！三二班的小少年个个坐姿端正，精神抖擞，像极了一棵棵笔挺的小松树。</p> <p>刘老师用心备课，精心准备教具，巧妙的利用学生的认知冲突激发学生对被减数中间有0的退位减法产生了强烈的好奇心和求知欲。话不多说，一起开启探索之旅吧！</p> <p>学习有困难，学具来帮忙，瞧！小小计数器在学生手中噼里啪啦响，算理和方法也在这跳动的珠子中跃然脑海中。老师也深入到学生中和孩子们一起寻找藏在这计数器中的小秘密呢！</p> <p>独乐乐不如众乐乐，有了好的想法和方法要乐于分享，快来和小组成员分享你的收获吧！</p> <p>小组展示是最能体现一个学生做题思路、表达能力和精神风貌的环节。瞧！上台展示的同学个个思路清晰口齿伶俐，借助手中的计数器巧妙的把自己的思路显示给了每一个同学，引得后面听课老师连连伸出大拇指点赞！</p> <p>通过自己拨一拨、想一想；小组议一议和展示三个环节同学们对算理的掌握已经非常清楚了，这时刘老师乘胜追击，和同学们一起在黑板上写出了用竖式来计算这类减法的规范步骤并总结出了被减数中间有0的退位减法在列竖式时的注意事项。可谓是环环相扣，通过学生探索教师适时点拨一起获取了胜利✌</p> <p>最后刘老师趁热打铁，出示了三星练习，题目设置由易到难，层层递进，对本节课知识再次进行了即时训练和及时巩固。</p> <p>课后刘老师在组内对本节课的教学思路进行了分享，组内教师也对刘老师这节课赞不绝口：学具教具准备充分，使用巧妙；在课堂中注重对学生细节的引导；利用声音的起伏对重难点部分做了很好的强调；重难点知识各个击破，环环相扣……可谓是一节非常成功的计算课！值得我们每位教师学习。</p> <p style="text-align: justify;">教研是是开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材，每一节教研课也都是执教者通过课前的反复琢磨、深度的教材解读打磨出的一节有学习价值的课，每一位教师都应该利用好这次学习的机会反思自己，提升自己，让自己时刻处于一种学习成长的状态！</p><p><br></p>