不忘初心抓教育，牢记使命促课改—南里乡中心学校课改纪实

南里中心校

随着《长治市深化基础教育改革十大行动》的全面实施，沁县课堂教学改革势在必行，各教育教学领域课程改革正如火如荼的开展。 2019年9月份沁县南里小学被推荐为“沁县第二批课改示范校”后，我们承传纳新，以创新的方式大力推进课堂教学改革，旨在于打造高效课堂，有效推进素质教育的实施，全面提升我校教育教学质量。 莫道君行早，更有早行人 　我们秉着“不忘初心、牢记使命”的责任感和时不我待的紧迫感，迅速成立了课改研究小组，针对我校的特点进行深入分析研究。制定了改理念、改模式、改方法、改评价体系的课改方案，开学伊始当即召开了“课改工作启动会”。 　　2019年9月23日课改小组部分人员参加了在长子由市教育局组织的课改现场会，聆听了众多兄弟学校代表的课改经验总结，并现场观摩了长子县东方红小学的课改模式。 　　同年10月又陆续选派各科教师参加新课程培训，我们把学到的这些先进经验同我校实际结合，初步制定了具有我校特色的教改模式——“一六三模式”。为了使全体教师都能理解、吃透，用好。每个实验教师都身体力行力争把每一节课都打造成课改示范课，以便于其他教师随时聆听学习。 　　几乎每天下午二节课后，我们的教研办公室都在热烈的议课、评课，大家畅所欲言、各抒己见，思想火花激烈的碰撞，不时有新颖思想的出现。 　　2019年10月23日，我校参加沁县教育局举办的沁县课堂改革课改暨教育教学质量提升推进会。会上，中心校乔校长对我校课改模式进行了发言。我们一定积极投身课改大潮中，不忘教育报国初心，牢记立德树人使命，人人争做课改型教师，个个敢为创新型园丁。 　　2019年11月参加沁县课堂教学改革暨教育教学质量提升推进会（红旗小学现场会）。 模式引领 （一）课堂教学要体现一个理念 学生是课堂的主体，把课堂交给学生。（二）课堂教学要体现六个环节： 设置导入情景；出示学习目标；学生自主学习；小组合作探究；课堂展示反馈；教师评价提升。（三）课堂评价要体现三点精要： 1、教学目标是否明确、是否符合课标与学情。 2、学生整体参与状态如何。 3、教学目标达成达标效果如何。 实践的风景甚好 　　在听完实验教师的示范课后，我们的老师们也积极投入到课改的教学当中，在一次次的课堂实践，一次次的评课议课中，在全体教师的努力下，我们的课改模式更加成熟，更加完善。 疫情期间，课改初心不改 　　2020年初，一场突如其然的疫情打乱了人们的正常生活工作，但是，我校教师以此次网络云端授课为契机，外练技能，内修理论。学生感兴趣、喜欢学、有所得！孩子学到知识之外，也体会到了，万物互联时代课堂的新样态，也培养了他们求知、上进的精神！也为我校正在进行中的课改，拓宽了视野，插上了腾飞的双翼！ 新学期新目标 　　2020年9月，距我们实行课改已有一年的时间，为了使我们的老师们能更好的运用课改模式，使新入职的教师们能适应南里中心校这个大家庭，南里中心校乔校长和李校长深入课堂听课、参加教研评课，并为课堂所呈现的优缺点给予评价，为我们指点迷津！老师们真诚交流，说者直言不讳，听者诚恳谦虚。一次次教研，一次次评课，一次次磨合，一次次取舍，一次次收获，一次次成长。 　　我们全体教师坚信，“先走半步，步步领先，多走半步，步步在前。”课改春风起，学行正当时；风正时济，我们自当破浪扬帆；任重道远，还需要策马扬鞭。