教研无止境，求索共发展——记2020年芷江县小学语文部编版教材第二轮培训及研讨活动

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金秋十月好风景，正是培训研讨时。10月22日上午八点，2020年芷江县小学语文部编委版教材第二轮培训及研讨活动在荷花池小学隆重举行，本次活动是对去年九月份部编版教材培训的延续。来自全县的120多名教师和荷花池小学全体语文教师欢聚一堂，共享知识盛宴。 开班篇 　芷江县教师发展中心杨魏蔚老师主持的开班典礼，拉开了此次培训的序幕。        局领导张楚、教研室副主任侯群芳、教师发展中心副主任胡海霞、语文教研员李志红老师出席了开班典礼。 　　胡海霞副主任热情的欢迎词，让在坐老师们感动之余又激动。这次活动内容丰富，让学员老师们都满怀期待！ 　　局领导张楚对各位学员提出了培训要求，同时也对学员们提出了殷切希望。 　　李志红老师是本次活动的核心策划者。她在会上讲话强调这次研讨活动的目是整体推进新教材在课堂教学中的有效运用，重点突破部编版新教材阅读策略单元教学这个难题，同时促进教师专业化成长，为广大小学语文教师搭建教研教学交流的平台。她希望培训结束后，学员们学有所得，学有所用，回到自己工作岗位，去辐射更多的语文教师，让芷江小学语文教学发展更上一层楼。 研讨第一日 　　此次培训活动，荷花池小学语文教研组长——杨戬老师，担任第一天研讨活动主持人。她时尚、亲和、清新大方的主持风格吸引着在场每一个人的目光！ 　开班典礼后，上午的培训活动安排了四、五、六年级的阅读策略单元示范课。部编版教材致力于提升学生的阅读能力,其在编写的过程中精心地设置了阅读策略单元，旨在引导学生在感受、理解语言文字的过程中，积累阅读策略，并对其进行灵活运用，学会阅读。 　　东门口小学杨捷云老师执教的课文是《夜间飞行的秘密》，杨老师通过谜语导入，激发学生提问的兴趣，让学生明确会提问的重要性，然后质疑课题，接下来又针对课文内容进行提问，教师层层深入地引导学生从文章的内容、写法、生活启示这三方面提问，这与以往教材精读课文的教学目标和方向有所不同。 　　城南小学的陈林老师给我们带来了五年级阅读策略单元《搭石》这一课，开课新颖，教学设计巧妙，教学过程环环相扣。她向我们展示了阅读策略单元的语文要素，紧紧围绕有速度阅读这一阅读策略展开教学，重点突出。孩子们在学、用阅读策略时也感受到乡亲们助人为乐的美好品质。 　　童年的歌远去，童年的趣却能在她的课堂里满满地溢出，荷花池小学六年级谭海燕老师给我们带来了一节别开生面的阅读策略课《竹节人》，课堂上始终贯穿有目的阅读这一阅读策略，从课文导读中先让孩子们找到阅读任务，在自主阅读之前，针对不同的任务，与孩子们交流阅读方法，然后放手让孩子们带着目的运用策略进行有目的的阅读。孩子们在课堂上会想会说敢演，课堂气氛十分活跃。 　　三人的研磨历程一开始正是“独上高楼，望尽天涯路”，对阅读策略单元教学充满了迷茫，不知如何下手。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，试课—展现—探讨—再试，磨课过程浸透了辛勤的汗水。 “蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，摘下成功的花，回首一路走来，悟出自己身边最可爱的人——教研团队。 　　真诚而又令人感动的研磨分享后，李老师进行了评课。她对三位年轻教师进行了充分的肯定，也分别指出了课堂上的一些不足之处，让听课教师茅塞顿开。 评课的最后，李老师特别指出：阅读策略单元必须策略贯穿课堂始终，不能因分析课文而淡化了策略，也不能丢下语文知识的学习，应两者兼顾。 　　下午2点30分，由小学语文专家——张浪老师为学员们做专题讲座。有师自远方来，不亦乐乎。 　　知性、优雅的张老师在讲座中对阅读策略单元的设置意图进行基本解读，具体介绍了三至六年级设置的四个阅读策略单元，包括单元的构成和编制的意图以及具体的案例分析等。 　　与会老师受益匪浅，或聚精会神，认真聆听；或低头沉思，奋笔疾书；或低声交谈，交流心得，整场讲座充满了浓郁的学术研究氛围。 　　张老师的讲座，让在坐培训的小学语文老师对阅读策略单元有了系统的认识和了解，为学习此单元指明了方向，也让新教材疑难单元教学拨云见日。 研讨庚续 　　城南小学语文教研组长为第二天的主持人。李茂喜老师沉稳睿智，风趣幽默的主持风格赢得了大家的阵阵掌声！ 　　第二天上午安排了三堂示范课，一堂展示课。以中低年级诗歌授课为主：既有儿童诗、古诗，也有古代民歌，还有三年级的阅读策略单元《胡萝卜先生的长胡子的》的示范课。 　　三里坪小学的彭红伟老师善于创设儿童情境，把学生带入丰富生动的画面之中，一年级《小小的船》的课堂中，他们自由想象，自由体验。课程设计层层递进，进行字、词、短语的语言运用。课堂中尤其注重引导他们展开丰富的想象，使他们积极参与课堂，快乐学习。 　　芙蓉学校的张涛老师带来的《敕勒川》，她饱含激情的语言，带着孩子们走进敕勒大草原，老师示范吟诵，学生随堂即学，更是将课堂推向了高潮。师生初见面，默契似旧识，与其说老师在带着孩子们学习，不如说师生学海共泛舟：师立船头诵，生坐舟尾和。 　　河西小学的李智群老师执教的三年级《胡萝卜先生的长胡子》一课，课堂从课题预测导入，通过层层递进的猜测与推理，引导学生掌握预测的基本方法，即有依据，顺情节，及时修正。最后，由课内预测引向课外演练，进行预测与猜想的练习，学生“猜”与“读”同行，阅读的路上的一定更有趣。 　　悠悠古诗情，浓浓语文味。城南小学邱鑫老师带来了古诗示范课《赠刘景文》，她那行云流水、诗意盎然的语言，全方位地打造了一个妙不可言的古诗佳境。知作者，明诗意、悟诗情环环相扣，诗句加感叹词后再次诵读，让学生既理解了诗句，也体悟了诗情，可谓是匠心独运！ 　　同心悦，众远行。正所谓：一花独放不是春，百花齐放春满园！"这也是李志红老师对芷江团队教研氛围的美好愿景！ 　　上午活动的最后一个环节——李志红老师对上午四堂课的点评。精彩的课后点评会重构和优化听课者对课堂的认知，李老师肯定了他们的优点，也指出了不足，更对学员们提出指导性的建议。李老师的点评，引听课者入胜，使从教者反思。 　　下午2点半，3个示范课老师们进行研磨分享，她们都有“疑无路”的彷徨无助，更有“颠覆性”的全盘否定。但她们身后的教研团队是她坚强的后盾，才有几位老师现在的成长与蜕变！ 　接着，李志红老师带来“努力实现课外阅读和课内阅读的深度融合”专题讲座。在整个讲座中，既有高屋建瓴的理念引领，又有深入浅出的案例分析，结合芷江县的阅读教育，全方位、多角度指导教师将课外阅读与课内阅读指导深度融合，在坐老师认真聆听，如沐春风。 　　“得法于课内，得益于课外”，学生的阅读活动只有从课内走向课外，才能将学生带入更广阔的阅读天地。 　　李老师的阅读专题讲座，给学员们的阅读教学指明了前行的方向。她播撒一颗阅读种子，在芷江教育的土壤里生根发芽，明天，他们会成一片森林。 　　李老师和学员们进行互动，学员幽默的语言令全场笑声不断，给学员们的专业学习也平添了许多乐趣。 培训掠影 　　台下各位与会领导和老师们都在认真地记录着每一位教师的教学过程，仔细聆听着孩子们的心声，静心沉思着未来的统编新教材的学习课堂。 　　认真做笔记的老师 　笔尖流出的学习笔记 　　手机镜头拍下心中所属，让培训收获更长久！ 　　学有所思，学才能有所得，边听边思考的学员们。 　　课堂和讲座是你的“风景”，而你，是我的“风景”。 上课学生掠影 　　荷花池小学徐冬冬校长为6位示范课执教老师颁县级示范课发证书，示范课给在坐老师们的阅读策略单元和低学段诗歌教学起了很好的示范引领作用。 结束语 　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！集中高效的研讨活动，相信培训老师们肯定有所收获、有所触动、有所反思，有所提高。也相信在各学校的语文教研组长引领下，采取参与式教研方式，团结协作去深度解读部编版新教材，优化教学方式，共筑精准高效课堂，力促芷江县小学语文教学再上新台阶。 策划：李志红杨魏蔚主编：陈丽黄玉姣李群杨小红责编：蒲俊杨戬审核：徐冬冬舒萍