<p> 金秋十月，硕果累累的不仅仅是田园山林，还有身为小语人的心田。10月21日，2020年江西省小学语文学科阅读教育综合教研活动在丰城市实验小学拉开了帷幕。</p> 此次教研活动为期三天，教研活动内容非常丰富，既有学术报告，又有经验交流，既有教法分析，又有课例观摩，专家点评更是点睛之笔。以研究＂阅读策略单元＂的教学为重点，为广大一线小语教师搭建阅读教学交流平台，引导探索统编小学语文阅读教育有效路径，促进小语教师的专业化成长。 大会初始，江西省教研室小语教研员、省特级教师徐承芸老师作专题学术报告——以“阅读策略单元”为例剖析统编小学语文教科书之特色。接着上饶市教研室副主任、小语教研员张咏萍老师主持来自八个市区教师的经验交流，用实践研究告诉大家该如何开展阅读策略教学。 <p> “阅读策略单元”的设计是统编小学语文教科书的特色之一。教学＂阅读策略单元＂旨在用单元整组学习的形式分年级、有梯度地推进学生逐步学习并运用＂预测＂＂提问＂＂有一定速度地读＂＂有目的地读＂等阅读策略，与＂快乐读书吧＂呼应，助力学生进行整本书阅读，努力达成在小学阶段课外阅读不少于145万字的目标。</p><p> 那么，统编教材中这些特殊的策略单元应该如何解读，应该如何教呢？且看来自南昌、吉安、九江和赣州的八位经验丰富的教师是如何落实的。</p> 在此次教研活动中，由赣州市小语教研员余必健老师所带领的赣州团队大放异彩。 首先，于都县小语教研员段爱华老师做了精彩的讲座——《有目的地阅读 高品质的思维》。她风趣幽默，娓娓道来，回顾梳理了阅读策略和阅读方法，解读了单元教学内容体系中各部分的作用，并分别对本单元中的3篇文章进行教学探微，理论站位高，课例分析明！ 赣州市滨江第二小学的张正华副校长执教的《竹节人》一课中，教学目标指向非常明确，每一次策略的教学都指向运用，循学而导，关注细节，尊重孩子，面向全体！ 蓉江新区的小语教研员郭志华老师执教了一节《故宫博物院》，郭老师激趣导入，用视频拉进学生与文本的距离。 郭老师亲切的语言，以前文内容为引，循循善诱，层层推进，教学目标指向非常明确，每一次策略的教学都指向运用，循学而导，关注细节，尊重孩子，面向全体！ 郭老师的这节课准备特别充分，尊重孩子的学习体验，不断引导学生回顾课前的调查收获，更关注全体学生的学，着眼在学生不懂处，以江南宋城历史文化旅游区一日游参观路线图为引，示范指导学生画好故宫参观路线图，由扶到放，真正的做到了有学有教，教学相长！ 教法分析及课例展示后，徐承芸老师和余必健老师作总结点评。徐老师称赞赣州教研团队在市教研员余必健老师的带领下，是一支优秀的团队，是一支战斗力非常强的团队！称赞段爱华老师是热心公益、关注阅读的资深教研员！称赞张正华副校长既是一个以生为本的好老师，又是一个执行力强的好校长！称赞郭志华老师是一个拥有执著教育情怀的好教研员！最后，徐老师用4个“四字词”对赣州战队带来的3节课做出了高度评价——关注学情、过程指导、方法应用、课外拓展！<br> 获悉此次教研直播契机，我校积极部署线上观摩学习。 教师们主动线上学习、积极互动、笔记分享 本次活动，开启了“用任务驱动式的方式做研究，由中段到高段，以单元策略点为主题，纵向横向相结合”的教研方式，这是一次跨越式的创新，也是一次打破常规的突破！这是身为小语人的一次视听盛宴，更是小语人的一次成长机遇。我们拭目可期：在诸位专家教师的引领之下，我们必将迎来小语新曙光！ 图片：武陵小学全体语文教师<div>编辑：黄珍</div><div>初审：郭丽军</div><div>审核：占春梅</div><div>审定：温过房</div>