一：户外 <p>1.美工区</p><p>我们之前与孩子一起收集自然材料，只用于室内的区域游戏。</p><p>他们的自然材料是请孩子、家长一起收集。在草地铺上一块布，孩子随时可以玩。身处自然的环境中，孩子们拿起手边的各种自然材料，或排序，或拼搭。</p> <p>自然材料有干花、各种坚果壳、树枝、树叶、木片、眼睛、松果、雪糕棒，纽扣、一次性筷子、贝壳、装饰绿叶、木桩、麦穗、果实、等。提供工具有各种尺、剪刀。将室内丰富的美工区的材料带到户外，让孩子自由创作。</p> <p>我们可以在美工区投放一块地板或者多种相框、背景板等，让孩子进行创作，老师拍照后，将作品打印出来供幼儿欣赏。</p> <p>同时，老师提供经验支持的书籍，有网上图片、孩子作品。</p> <p>2.音乐区</p><p>一块毯子，一个音响、一些乐器，一张乐谱，草地音乐区就形成了。孩子们席地而坐，唱歌、打乐器。</p><p>我们幼儿园音乐区，也可以从资源室，选择一块布提供给孩子做尝试。配合原本收纳箱的各种乐器，提供乐谱，观察孩子的游戏情况，后期做调整。</p> <p>音乐区舞台则由孩子自己找材料布置。歌曲有中大班儿歌，孩子们根据喜好表演、演唱歌曲。不需要在班里集体教学。</p> <p>3.角色区</p><p>我们要发动孩子和家长，把家里的不需要锅碗瓢盆或者桌子椅子带到幼儿园，丰富角色区。</p> <p>4.玩沙区</p><p>各种零碎的玩具，用完的记号笔等都可以作为辅助材料。</p> 二：室内 <p>教室角落走廊角落，随处可见孩子们收集来的自然材料。</p>