一课三讲展成效，数学探究创未来——第十三小学“梯级名师”培养工程系列之二年级数学学科主题教研活动

小美好

高效的课堂是学生成长的重要保障。为营造教师相互学习的氛围，优化课堂教学，全面提高教师的教育教学水平，达拉特旗第十三二年级数学组开展了“一课三讲”公开课教学活动。 本次活动分为三部分。第一：组内教研；第二部分：第一次磨课和第二次磨课；第三：成果展示及评课。 　　本次“一课三讲”教研活动中，共有三位二年级数学教师参与并研讨。通过同讲一节课《倍的认识》，三位教师积极讨论、打磨并修改，在探究的过程中帮助学生构建数学知识、培养学生的数学素养。 前期备课采用集体备课的形式，集体备课可以集思广益、博采众长，有效弥补教师个人经验和能力不足，对提高教师个人备课能力和课堂教学效果发挥极大的辅助作用。 第一次集体备课 第二次集体备课 　　集体备课工作做到了三定：定时间、定内容、定主备人，每一次集体备课，教师都认真讨论，群策群力、不断反思与改进。 一讲师傅示范讲：　　吕丽云老师巧妙地运用多媒体教学，通过小组合作、探究等方法一步步引导学理解倍的意义，很好的培养了学生数学素养。将数学知识与实际生活紧密联系起来。 　　师傅吕丽云老师“一讲”过后，二年级数学组内及时组织了评课、研课，结合学生课堂反应对教学存在的问题做出进一步改进。 二讲徒弟研磨讲：　　武燕老师从学生感兴趣的话题入手，激发学生学习数学的兴趣。通过小组合作，自主探究等等方面，突破重点难点。教学设计新颖，很好地将学生的注意力集中到课堂学习中。 　　武燕老师“二讲”过后，二年级数学组对本课进行再一次评课讨论,提炼精华，总结经验与不足，对细节之处进行了加强与完善。 三讲徒弟公开讲：　　王玥老师讲课简洁直观，学生易于接受。重点突出，目标明确，条理清楚。在课堂上引导学生通过观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助直观的“形”感受与“数”之间的联系，让学生在体验中获取知识。 　　在经过集体备课以及多次评课、研课之后，王玥老师“三讲”《倍的认识》这节课取得相对较好的效果，是各位领导及各位学科教师共同努力之后的智慧结晶。 　　在教学过程中，要处理好传授知识培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生提出问题，学会学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创造能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充实的发展。 　　本次“一课三讲”教研活动，三位教师“同备、同上、同听、同评”一节课，每位教师认真进行课后反思和总结，汲取教训，过程中加强了学习研究，积极改进了教学方式方法，努力的提高了教学水平。在校领导和各位老师的高度重视下，本次教研活动进展顺利，圆满结束，效果良好。 达拉特旗第十三小学 2020.10.24