金秋十月送教日，互助成长暖人心

寻甸小学语文名师工作室

"桂花清香鸟，秋菊点头香”，秋色宜人的十月，寻甸县小学语文名师工作室部分成员在寻甸县教师发展中心张辉勇，贺天珍两位领导的带领下，到金所街道天生完小开展送教活动。参加本次活动的还有金所街道中心学校领导以及辖区内各学校的教师代表。 　　此次活动由彭小燕和肖智琼两位老师主持。 　　本次活动能够如期展，离不开天生完小的大力支持，范顺云校长中肯，激昂的发言，表达了对本次活动的期盼和高度重视。 　　为本次送教活动带来精彩课堂的是仁德一小张丽君老师、仁德三小秦兴丽老师，功山纲纪寄宿制完小何杨杰老师。 　　“言为心声，情动而辞发”第一节课是秦兴丽老师执教的六年级上册习作《有你，真好》这是一堂氛围轻松的作文课，秦老师亲和力强，导课自然，教学语言干净利落，以“习作情感”为主线，结合小微课、习作构思单指导学生选择习作内容并提笔习作，再根据范文阶梯图对照修改。每一个环节都渗透着教师对学生习作的优化指导及谋篇布局的良苦用心，是一节很好的习作示范课。 　　第二节课是张丽金老师执教的四年级语文上册13课《精卫填海》，张老师以看图说神话引出课题，自读课文学习生字词，指导朗读，耐心细致。边理解课文边总结方法，举一反三，激发学生学习积极性。理解文章后，回归语文要素，理清事件的起因、经过、结果。重点抓住“常”字，让学生体会精卫持之以恒的精神，最后深化主题，联系生活实际遇到困难后，你会怎么做？很好的实现了课文回归生活。 何杨杰老师授课的是五年级语文下册21课《杨氏之子》，课前何老师带领学生回顾学过的文言文，出示漫画，猜出《王戎不取道旁李》，引出《世说新语》，出示课题《杨氏之子》。本节课以读通、读准、读懂、读透、能诵为主线，教学中以问促思，发现问题，研究问题，解决问题，总结方法。自始至终引导学生反复的朗诵，指名读、齐读、范读、合作读、分角色表演读，学生在充分诵读中，由读正确、读通顺到读懂内容，读出感悟，熟读成诵，整个教学过程行云流水，幽默风趣。 　　下午两点，三位教师首先做了一个简要的自评，各自阐述了自己的教学设计思路，提出了自己在教学中的不足之处。 　　评课，呼唤从“一言堂”走向“群言堂”。三位授课教师自评后，我县教育体育局发展中心的张辉勇老师引领着现场的各位教师对三节课进行点评，并针对“文言文的朗读”这个话题让大家展开讨论，让大家在评课议课的活动互相借鉴，共同成长，真正体现此次教研的目的。 　　现场的教师们畅所欲言，对三节课的教学及张辉勇老师提出的话题发表自己的观点。 　　随后，秦兴丽老师进行了《统编小学语文教科书习作编排特点及教学建议》的专题讲座，秦老师的讲座中具体分析了不同学段习作的编排特点，对作文教学进行了征对性的指导，为小学语文教师的习作教学指明了方问。 接下来，教师发展中心贺天珍老师结合三节示范课，开展了《浅谈习作教学文言文教学建议》的专题分享，贺老师依据《课程标准》对习作教学和文言文教学做了全面、深入的具体指导，让参加活动的老师们受益匪浅。 　　活动最后，金所街道中心学校妥应昌老师对本次活动进行了总结。妥老师对名师工作室的工作给予了高度肯定，并要求参加学习的各学校教师，要把收获带回所在学校，把好的教学理念辐射到更多的一线教师。 今天是个温暖的日子，天生完小的孩子们一声声温暖的问候，老师们的亲切笑容我们每个小语工作室的成员觉得特别温暖。有相聚也有离别，教学研讨是一个永恒的话题，教研路上我们的脚步从未停止，我们相信，只要大家携手共进，一定能看到更美的教育风景，享受到更有意义的教育幸福，让小语精神发光发热！最后，再一次感谢金所天生小学的全力支持，我们下次再聚！ 金所天生完小1937年建校,地处寻甸县城以北9公里的213国道旁。是一所自然环境十分优美的农村寄宿制完全小学。目前学校开设10个教学班，现有学生486人，教师30人，教师学历合格率达100%；学校以“学会做人，学会求知”为办学理念，坚持“任重道远，自强不息”的校训，强化和谐管理。以清新的文化环境陶冶人，以生动的文化活动激励人，全面贯彻国家教育方针政策，办人民满意的教育，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。 图片提供马仁伟图文编辑肖智琼彭小燕审稿王洪辉贺天珍张辉勇