展示助成长教研促提升——韶山路小学“新进教师见面课”观课议课教研活动

韶山路小学

风起橘黄秋叶落，正是硕果累累时。踏着金秋的美好，为展示教师风采，创造一个互相学习、共同提高的良好氛围，强化校本教研，促进教师专业成长，韶山路小学开展了新进教师见面课活动。 　　本次活动由本学期调入我校的四位新进教师展示课堂教学。 在磨练中成长 　　为了能够在展示课上尽显风采，老师们提前研课，一次不行再来一次。备课组合作，精心设计，给出有效的建议，充分发挥团队的作用。教师在一次次的磨练中得到成长，为课堂的展示打下了坚实的基础。 在展示中放飞 　　在课堂上，四位教师激情饱满、活力四射，授不同形式的课，各具特色、各有千秋。 　　肖慧燕老师执教二年级数学《观察物体》。肖老师自身素质高，有修养。教态自然，语言亲切，极具亲和力。整个教学过程清晰，层层深入，从学生感兴趣的情景故事、现场在不同的位置拍照入手，导入新课，大大的调动了学生学习积极性。再引导学生从不同角度，全面、仔细的观察物体，让学生亲身体验、操作，循序渐进地层层深入。巧用精美又实用的课件突破了本节课的教学重、难点，学生的学习效果较好。 　　杜敏老师的整堂课的设计能紧紧围绕单元训练点：把握故事的起因、经过、结果；体会神话故事的神奇。课上，杜老师以＂读"贯穿始终，读得充分，读得扎实，读得多样。特别是第四自然段盘古倒下后身体发生的变化，引导学生入情入境地读，在潜移默化中体会祖国文字的魅力及盘古的勇于献身的精神。 　　何爱连老师执教二年级的《一封信》。何老师教态大方，语言亲切自然。教学思路清晰，通过让学生品读露西写给爸爸的两封信，让孩子们明白在生活中要积极乐观。在教学生理解课文中比较难的词语时，何老师通过图片对比，联系生活等方法，让学生容易理解。整堂课氛围轻松自然，学生乐于表达！ 　　谢小娟老师执教的四年级上册第六课《一个豆荚里的五粒豆》。 四年级上册语文这一单元策略的安排顺序应该是：让学生有提问的意识，让学生有意识的提问，让学生有意识的运用的提问。这三个层次是不一样的，在《一个豆荚里的五粒豆》课堂中，谢老师带领孩子们初识策略，读一篇文章不仅仅可以读，还可以提出问题，用上哪些词语提问，针对一部分内容提问，针对整篇文章提问。这就是让学生有提问的意识，至于提什么问题不限定。 在研讨中提升 　“教而不研则浅，研而不教则空”。展示课结束后，上课教师认真反思，语数听课备课组教师各抒己见，对课堂教学中的所看、所思、所疑、所获展开了热烈的研讨。大家一起经历，彼此滋养，在思维的碰撞和智慧的交流中快乐地成长。 　　本次活动学校领导特别重视，孙递华校长亲临课堂参与听课，课后对老师的教学进行客观全面的评价。 　　大家有指导性的建议让老师们茅塞顿开，相信在团队教师的共同努力下，老师们会不断进取，不断磨练，精益求精，让自己的课堂更加出彩！　 　　新进教师见面课活动地开展，提升了新进教师专业素质和教学能力，营造了学校浓厚的教研学习氛围，给全体教师提供了一个共同学习、共同进步的学习交流平台，有效促进了教师课堂教学水平的全面提高，能互相成长，在教书育人的道路上脚步更加铿锵，信念更加坚定！我们相信，韶小教育教学会越来越好！