赣州市黄金实验小学创建于2003年，是经开区管委会按照省级示范校的标准创办的区直属小学，在近二十年的办学历程中，我校始终围绕“心智并举，和谐共进”的办学方向，全校师生重于行、实于做、立于思，形成“心拥快乐，智赢未来”的校训，“同心同德 智圆行方”的校风，“心仪教无类，智诲因材施”的教风和“心读万卷书，智行万里路”的学风,确立以“心智教育”作为学校核心教育理念，深化课程改革，创设心智课堂，培养心智教师，塑造情感与智慧和谐共生的学生，努力实现教育的可持续性和谐发展。<br> <br> <p> “智慧作业”是江西省教育厅根据会议精神组织优秀教师发挥自身教育特长，帮助解决学生学习过程中的困难和问题为要求建设的智能化公益型学习辅导平台。它依托现代信息技术手段，动态采集学生纸质作业，进行知识点数据分析，推送配套名师微课，并生成个人专属错题本。</p><p><br></p> <p> 一.建立长效机制，保障“智慧作业”工作的开展</p><p> 1.建立“智慧作业”项目管理机制</p><p> 为保证智慧作业项目的有效实施，我们首先建立了管理组织架构，成立了由校长亲任组长的“智慧作业项目推进领导小组”，负责项目决策、实施与保障等；下设“项目实验工作研究小组”负责项目策划、组织、协调、指导，对重点需要突破的问题合力攻关；上级“智慧作业项目专家组”定期到校进行调研及指导，保证项目科学性。</p><p> 2.建立“智慧作业”项目教研评价机制</p><p> 为保证智慧作业项目的良好运作，学校建立《实验教师“智慧作业”管理制度》、《学生“智慧作业”管理制度》、《“智慧作业”项目实验家长承诺书》等系列规章制度，规范项目研究的开展。</p><p> 3.建立“智慧作业”项目奖励机制</p><p> 对于智慧作业这一新生事物，学校除了以任务驱动老师积极开展实验工作外，还建立奖励机制，提高师生运用智慧作业的积极性。</p> <p> 二.强化培训力度，保证智慧作业实验工作的质量</p><p> 在项目开始阶段，部分实验教师对运用智慧作业实施“减负增效，精准教学”理念的认识不够，认为用智能笔批改作业，又要连接手机，又要点学习码，非常低效，他们从心理上排斥新技术，认为智慧作业实验对自己教学没有实质性帮助等。这不仅影响到了教师培训效果，还在一定程度上使智慧作业创新教学应用及推广受阻。为此，我们为参与项目实验的教师提供系统培训，进行全面周到教学理念与平台应用指导，同时，采取切实措施加强对教师、技术人员的培训工作，将人员的培训情况纳入绩效考核之中，用制度促进人才成长。</p> <p> 三.探索智慧作业运用模式，推进智慧作业实验工作的实施</p><p> （一）建设高度融合的基础环境</p><p> 1.学校单独装备一条光纤宽带用于智慧作业。完善无线网络环境，为移动办公提保障。</p><p> 2.配备数量充足的智能笔，以满足高段的语数英老师批改需求。</p><p> 3.全面地整理老师与学生的江西省基础教育公共服务平台帐号与密码，确保所有任课老师与学生能正常登入网站或客户端。</p> <p> （二）常态采集作业，实验保障</p><p> 常态化的应用是智慧作业真实改变教与学方式的基础，在教师们达成共识的基础上，我们的实验教师能保证每次的小册作业都运用智能笔采集作业。实验学生回家通过视频学习机观看错题，并完成举一反三练习。</p> <p> 四、课题引领，探索智慧作业下精准教学应用模式</p><p> 我校申报省级电教课题《基于江西省智慧作业平台环境下精准教学的实践与探究》已立项，我们预期利用“智慧作业”大数据探索出教师可参考的精准教学模式。同时通过“智慧作业”平台大数据的分析研究，形成“错题集”,为学生提供更精准高效的辅导作业，实现个性化学习。</p> <p> 五、目前取得的阶段性效果</p><p> 截止10月22日，我校四五六年级共21个班级，共2058名学生参与智慧作业项目，累计收集作业总次数38834次，错题本报告数161868次，微课播放697次，收集易错知识点共329条，其中语文54条，数学228条，英语47条。</p> <p> 经过这几个月的实践，教师们能及时的掌握学生作业完成及提交情况，同时形成了系列错题讲解报告，节省了教师收集数据、分析汇总数据、以及编辑教案的时间，大大提高了工作效率，智慧作业平台的不断升级也提高了教师们运用信息技术的能力。</p><p> 学生通过微课的学习，逐渐养成自主学习的能力，举一反三功能的上线让不同能力的孩子在不同的题目中得到收获，提升学生学习效率。</p><p> 智慧作业的推广解决了部分没有时间或能力辅导孩子作业的家长的问题，让家庭更加和谐充满幸福感。</p> <p> 六、下一步计划</p><p> 1.在后续深化应用阶段，开展以案例观摩研讨为主的教育教学活动，进行深入细致的教学指导，形成有效的教学案例。</p><p> 2.开展以有效利用智慧作业错题资源的主题交流活动，进一步提高教师利用智慧作业的水平。</p><p> 3.提高智慧作业错题微课观看效果，切实运用好微课功能，减轻老师负担，提高学生学习效率。</p> 智慧作业在我校这半年的实践运用，为我们信息化教育提供了先进的理念和宝贵的资源。虽然我们仍然还处于初层次探索探索阶段，还有不少问题亟待解决，但我们相信，在省教育厅的关怀下，我们将继续以“智慧作业”项目的实践应用为契机，持续探索出智慧作业下精准教学的应用模式，建构高效的课堂，促进我校教育信息化水平的提升。<br> “春种一粒子，秋收万颗粮”，智慧作业这粒种子，已经深深播种在我们每一位实验者的心中。我们坚信，在不久的将来，成结出丰硕果实，谱写“心智教育”新篇章！