“深读教育评价方案，扬起教育改革风帆”——五指山市第一小学《深化新时代教育评价改革总体方案》学习简报

小太阳

10月13日，中共中央、国务院于印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（简称《总体方案》），并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。五指山市第一小学迅速行动，于10月24日在多功能报告厅举行《总体方案》学习会，组织全体教职工结合文件、联系自身实际，展开深入的学习、研讨、交流。积极思考教育评价“指挥棒”全面转向，“破”什么“立”什么？如何通过评价改革，推进党委和政府办好新时代教育？ 王继民书记就《深化新时代教育评价改革总体方案》中的背景、目标、重点任务作了详细的传达。王继民书记要求全体教师认真学习方案，结合实际工作，坚持师德师风为第一标准，努力做好各项工作，营造新背景新时期下的校园良好教育环境。 五“破”五“立” 破灰暗心态，立阳光心态破不知足心态，立淡泊心态破急躁心态，立平和心态破畏缩心态，立担当心态破侥幸心态，立慎独心态 破什么？立什么？ 　　①改革党委和政府教育工作评价。“破”的是短视行为和功利化倾向，“立”的是科学履行职责的体制机制，相应提出完善党对教育工作全面领导的体制机制、完善政府履行教育职责评价、坚决纠正片面追求升学率倾向3项任务。 ②改革学校评价。“破”的是重分数轻素质等片面办学行为，“立”的是立德树人落实机制，相应提出坚持把立德树人成效作为根本标准、完善幼儿园评价、改进中小学校评价、健全职业学校评价、改进高等学校评价5项任务。 ③改革教师评价。“破”的是重科研轻教学、重教书轻育人等行为，“立”的是潜心教学、全心育人的制度要求，相应提出坚持把师德师风作为第一标准、突出教育教学实绩、强化一线学生工作、改进高校教师科研评价、推进人才称号回归学术性荣誉性5项任务。 ④改革学生评价。“破”的是以分数给学生贴标签的不科学做法，“立”的是德智体美劳全面发展的育人要求，相应提出树立科学成才观念、完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价、严格学业标准、深化考试招生制度改革7项任务。 ⑤改革用人评价。“破”的是文凭学历至上等不合理用人观，“立”的是以品德和能力为导向的人才使用机制，相应提出树立正确用人导向、促进人岗相适2项任务。 重点任务 　（一）改革党委和政府教育工作评价，推进科学履行职责； （二）改革学校评价，推进落实立德树人根本任务； （三）改革教师评价，推进践行教书育人使命； （四）改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。 　　学习时，教师们始终激情不减，精神饱满的做着研训笔记。 会上每位老师都收获良多，结合自己独到的教育风格，为了一切的学生，为了学生的一切，智慧的思维火花不断在脑海碰撞。 　　会议的最后王继民校长强调：以后将严格落实《深化新时代教育评价改革总体方案》立德育人的根本任务，坚决纠正片面追求升学率倾向，注重徳、智、体、美、劳全面发展，努力培养具有时代特色的新时代好少年。 不负光阴不负自己 季节流转，岁月轮回，无论人世如何变迁，万物总在遵循着自己的规律向前发展。很多时候，回头看看走过的岁月，早已经印记模糊。人世匆匆，唯有把握住每一个当下，不负光阴，方可不负自己