研讨助成长示范见模式—— 海南省小学语文卓越教师林尤雄工作室送教下乡活动

琼海市实验小学

为了充分发挥小学卓越教师工作室骨干教师队伍的示范引领作用，2020年10月22日，在琼海市教研室李锋副主任和王任教研员带领其工作室成员到琼海市阳江中心小学开展了“送教下乡”活动。 　　阳江镇中心小学坐落于美丽的万泉河畔，是海南首个红军小学，传承革命精神。 　　今天的活动由林尤雄工作室成员、琼海市第一小学陈燕敏老师主持。 　　市教研室李锋副主任和王任教研员携工作室成员出席了本次活动；阳江镇中心校黎修明校长、何书兴副校长、张家宝副校长携全体阳江镇小学语文老师闻芳寻道而来。 🌻 课例展示🌻 本次为我们授课的是工作室徒弟、嘉积镇第三小学吴茹茹老师。 课题：部编版五年级上册第六单元《单元的整体突破课》。 课堂伊始，面对温文尔雅的吴茹茹老师，红军小学五（2）班的学生个个全神贯注、精神抖擞。 教学流程：板块一一、交流话题，明确主题二、揭示课题板块二一、品读细节，感受母亲温情1. 出示学习要求：回顾18课，在你触到最深的地方划横线，做批注。2. 学生自主学习。3. 整合信息，进一步体会作者情感。①学生交流，提取关键信息②品读关键语句，感受母亲形象。③整合信息谈感受。4. 小结学习方法。二、感受父子之情1. 出示学习单及学习要求，整合关键信息，小组合作交流，体会其中蕴含的情感。2. 学生汇报。3. 融情感，读开头结尾。板块三一、比较阅读，体会三篇课文结尾的特点 　 “ 文章中哪些地方最能触动你呢？”循着吴老师的问题和润物细无声的引导，孩子们纷纷发言。 　　随着课堂的深入，同学们由最初的羞涩慢慢沉浸在课文的情境中，深深体会到课文中母亲的艰辛和伟大的母爱。 　　在吴老师循循善诱的引导下，同学们分小组完成学习单，并对其问题展开讨论。 　　慈爱是你，伟大亦是你，课文中流露的舐犊之情已经缓缓流入孩子们的心田。 老师们正在细细品尝这一精彩绝伦的“盛会”中…… 🌻课例研讨🌻 吴茹茹老师针对于这堂大单元整体突破课，分享了自己以及团队的备课、试课、磨课的心路历程。 阅读整合是教学的重点、难点，在一节课的时间里完成三篇课文的学习，方法是怎样？内容如何取舍？阳江中心小学何副校长以及老师们也纷纷提出自己对于大单元整合课如何上的困惑，特别是乡镇的孩子。   　　市教研室的李锋副主任也针对何校长以及老师的困惑提出了自己的见解，指出语文学习，万变不离其宗，要通过多读课文，读熟课文来保证预习的效果。 老师们纷纷表示赞同，对于日后大单元整合课的教学也有了更为清晰的方向。 🌻专题讲座🌻 王任教研员为我们做专题讲座——《用“学教评一致性”策略在单元中落实语文要素》 　　王任教研员以小学语文五年级上册第六单元为例，从三个方面分享了在单元整合教学中如何落实语文要素。 一、明确教学目标要对整个单元进行把握：单元主题、阅读要素、习作要素……二、文本阅读作者、时代背景、体裁、作者语言风格、本文写作特点、关键语句段、作者布局谋篇……三、选择教学内容1.根据文本体裁，文本特色，课后题等选择教学内容。2.从单元整体角度思考选文类型及作用，从单元整体角度设计单元教学。 　　理论+事例，深入浅出地分析，王任教研员为我们在部编版教材中大单元整合突破课教学之路再次指明了方向。 　　活动步入尾声，阳江中心小学黎修明校长对这次送教下乡活动进行总结： 这次活动既是一次课堂教学的观摩活动，又是一次交流心得、资源共享的活动，为我们的乡镇教师提供了一个很好的学习平台。特别感谢卓越教师林尤雄工作室的这次“送教下乡”活动，简直是一次饕餮盛宴。 下面我对我们学校的老师及参加此次活动的老师们提几点要求：　　一、珍惜机会，把自己在教育教学中遇到的问题与专家教师们好好探讨。　　二、大家要留心记，把专家的好经验、好教法学到手，在课堂教学实践中不断创新，提高自己。　　三、我们老师要不断研究、不断探索，不断追求怎么样上好每一节课，怎样提高课堂教学水平，怎样搞高教学质量。　 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”此次送教下乡，通过课例展示、课例研讨、专题讲座的环节，为教师提供了相互交流的平台，引导教师从实践中学习，在反思中成长。