<p>腰站镇中心幼儿园呕吐物演练</p> <p> 为了进一步做好腰站镇中心幼儿园传染病的预防与控制工作，确保腰站镇中心幼儿园的正常教学秩序，保障全园教师和幼儿的身体健康和生命安全，加强师生对突发公共卫生事件的防范意识，提高心理应对能力，掌握呕吐物处置的防护知识和技巧，积累集体防范传染病疫情的经验。根据《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》文件精神，结合实际情况，腰站镇中心幼儿园开展了呕吐物处置演练。</p><p>一．演练目的.</p><p> 当前，全球传染病防控形势日趋严峻，为认真贯彻落实教育局疾控防疫指示，有效预防和积极想对传染病的发生，全面提高全体师生面对原来以传染病应急反应能力，熟悉应急处置具体流程，腰站镇中心幼儿园举行呕吐物处理演练活动。</p><p>二.时间 地点 参加人员。</p><p>时间：2020年10月23日上午</p><p>地点：户外活动 大班班级 </p><p>参加人员：全体教师</p><p>三.现场人员分配。</p><p>现场指挥: 王平武 周明霞 </p><p>疏散协助人员: 黄宁 辛玉金 魏世丽 高怀化 任爱芹</p><p>处理呕吐物人员:郭玉文 张亚茹</p><p>四．物质准备：</p><p>1.防水白色服装2套</p><p>2.一次性口罩1个</p><p>3.土</p><p>4.一次性手套4对</p><p>5.含氯消毒剂原液1瓶</p><p>6.一次性吸水抹布2条或卫生纸（土）</p><p>7.含氯0.5%消毒液</p><p>8.垃圾袋</p><p>9.一次性帽子2个</p><p>五.演练操作流程。</p> <p>首先王园长带领我们学习了呕吐物的演练方案，本次演练分为两个情景，一是在角色游戏中(小吃街……)，二是在大班进行大移除的时候。</p><p><br></p> <p>情景一:在进行角色游戏(小吃街……)游戏活动时，中班幼儿突然发生呕吐。</p> <p>角色游戏中……</p> <p>情景一:中班幼儿在进行角色游戏(小吃一条街……)突然发生呕吐现象！</p> <p>首先各班老师带领幼儿离开，避开被污染的地方，张老师并及时联系了幼儿的家长，还积极主动的联系了郭老师。</p> <p>郭老师联系幼儿园的领导王园长和周老师……</p> <p>郭老师认真询问了幼儿的情况，并有张老师把幼儿带入了隔离室，进行体温检测和详细的登记。</p> <p>张老师和郭老师进行了呕吐物的处理，首先，老师要带上口罩，一次性帽子，一次性手套穿上卫生保健衣服，用土把呕吐物先进行覆盖，然后用笤帚和簸箕进行清理最好，最后再用八四消毒液对附近两米之内的范围进行消毒。消毒之后把所有的器械和一次性的物品全部处理掉。</p> <p>幼儿走后进行室外消毒……</p> <p>张老师和郭老师分别向幼儿说明了幼儿的情况，并告诉回家之后应该注意的事项。</p> <p>情景二:大班进行大移除的时候幼儿发生呕吐现象！</p> <p>当班级教师黄老师发现幼儿有呕吐现象，及时联系家长。郭老师及时联系了幼儿园的有关领导人员王园长周老师……</p> <p> 黄老师进行呕吐物的处理，首先是用土先把呕吐物覆盖，及时进行清理。用笤帚和簸箕把土清理干净，然后用八四消毒液进行消毒，消毒之后要毛巾进行擦拭。最后把所有用过的物品全部处理掉。</p> <p>郭老师带领幼儿进入隔离区进行测体温，进行隔离，等待家长来接幼儿。并向家长说明情况。</p> <p>室内环境消毒：班级幼儿全部离开教室后，消毒人员依次穿上一次性口罩、一次性服装，戴上一次性手套。桌子 椅子、门把手等用消毒液进行擦拭消毒，作用30分钟后用清水擦拭干净。墙壁直接用消毒剂擦拭或喷洒消毒地面消毒先由外向内喷洒一次，待室内消毒完毕后，再由内向外重复喷洒一次。消毒作用时间应不少于15分钟。</p> <p>动结束后，我们采访了班级教师的感想。</p><p>班级老师说：“幼儿教育方面我是专家，可是关于幼儿保健领域真的不是我的专长，教学数年载，遇到紧急突发事件的概率很低，而大多数演练都是安全演练，要说针对传染病的演练还真是第一次进行，我觉得非常有必要。幼儿呕吐很常见，但是从来没想过需要撤离健康幼儿，也没想过呕吐物的气溶胶也会造成周围人感染疾病，所以这次演练实用性很强，刷新了我对保健专业的新认知！”</p><p>保育老师说：幼儿呕吐很常见，之前都是直接拿拖把拖干净，再用消毒液消毒地面。但不知道浓度配比这么讲究，不同的物品不同的浓度进行消毒，还需要戴帽子、穿隔离衣(白大褂)、戴口罩和手套，演练的时候我感觉自己好厉害，有点医生进行手术的感觉😜️</p><p>扮演患儿的静婉说：老师老师，我做过防火、防震演练，但没做过呕吐物处理的演练呢，我回家一定要告诉妈妈我们今天演练了，我还是主角呢😊</p><p>这次的演练活动，其重要意义和根本目的，就是从防患未然、立足实战的角度，通过情形模拟、集中练兵的形式，强化应急处置意识和应急作战能力，锻炼召之即来、来之能战、战之能胜的应急能力。理论最终靠实践来呈现，我们通过这次演练，刷新了教职工对传染病的认知，提高了传染病应对的专业技能。同时，对于家长来说，最关注的就是幼儿的健康和安全，健康管理不是嘴上耍嘴皮，要拥有实战的能力，才能让家长放心！</p>