赛课促成长，精彩齐绽放——曹县第三实验小学第二届学科（组）教学竞赛活动

魅力三实小

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”在这金桂飘香，金风送爽的时节，曹县第三实验小学迎来了第二届学科组教学竞赛活动。 　　为全面提高我校教师教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，提高各年级各学科组集体备课、集体教研的能力，向课堂40分钟要质量，在学校程校长及教务处的安排部署下，2020年10月21日，我校学科赛课活动拉开了序幕。本次赛课共分两个阶段：年级学科组内磨课；校级赛课。本次赛课共有15位教师参加，涉及七个不同学科教学。课堂中，参赛教师优雅大方的教态，饱满的情绪，让课堂极富感染力和吸引力。他们把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致，同时大胆创新，将全新的教育理念渗透到活动中，把学生带入轻松愉快的学习氛围。 制定赛课方案 　　赛课前，教务处制订了详细的活动方案并做了细致安排。各年级学科组、教研组积极组织、报名。 赛前磨课 　　本次赛课是教师展示教学水平，交流教学经验的平台。一人参赛，学科组内全员参与磨课，群策群力，集思广益，展现学科组集体备课和教研水平。通过教学比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。 磨课剪影 赛课现场 让我们将镜头聚焦现场，一睹课堂的精彩。 音乐组 音乐组梅银兰老师今天讲授的是音乐人教版三年级上册第四单元第一课唱歌课《法国号》，梅老师用律动导入，创设了意境，激发了同学们的学习兴趣。本节课梅老师用了示范教学法，对比教学法等多种教学方法，请同学们听一听，看一看，唱一唱，同学们练习充分，学习积极性很高，很好地学会了歌曲。在学会歌曲后梅老师又让同学们加入二声部，自制打击乐器为歌曲伴奏等多种方式让同学们进一步感受歌曲，很好地培养了同学们对音乐的兴趣。 体育组 　　体育组张玉可老师所讲授的是小学体育与健康《立定跳远》，要求学生掌握一定的动作要领，立定跳远是瞬间完成的整体动作，不易于分解教学。张老师在讲授时，先给学生做完整示范，让学生从宏观上了解立定跳远的动作姿势。然后利用挂图，让学生分组讨论、模仿动作，体会动作。然后经过老师提问，学生回答、讲解，让学生明白立定跳远的动作要求。在练习过程中，张老师经过几个练习来掌握立定跳远的动作。整体效果显著，完成了所定的教学目标，是一节不错的体育课。 美术组 美术组王蕾老师本节课教授的内容是一年级上册《图形变变变》，在教授本课时，以手指游戏导入，同学们热情高涨，新授以圆形为例，用篮球、气球、瓢虫三种教具引导学生总结归纳图形的变化规律，体现了学生的主观能动性，通过小组合作探讨用所学的变形方法，给方形、三角形等基本图形进行变形，学生们都能积极思考，踊跃表现。整堂课教学设计目标明确，教学环节由易到难循序渐进，重难点突出，教学效果显著。 英语组 英语组翟俊宇老师本节课的教学内容是Unit3 Lookat me!Part A Let’s learn&Let’s do.在课型上属于词汇课，重点单词包括eye、ear、face、mouth、nose，重点句型是Look at me!This is my...翟老师整个教学设计目标明确、重点突出、形式丰富。从边做边唱的歌曲“Teddy bear”热身及导入，极大地调动了学生的积极性；简笔画加单词的板书设计新颖、引人入胜；流利的口语让人如沐春风；通过chant、play games、group work等形式充分锻炼了学生的语言输出，期间尤其重视小组合作，多次采用小组活动的方式进行展示，最后用砸金蛋的方式奖励小组获胜者新颖独特，引起了学生的热烈反响。整体教学效果好。 综合组 　　综合组孔德玉老师本节课教授的内容是五年级上册《选举产生班委会》，在教授本课时，以动漫视频导入的方式让学生预知本课内容，并抛出问题“什么是班委会”，“班委会的成员有哪些？”，引发学生思考并回答。通过案例分析班干部选择的条件，学生进行总结，体现了学生的主观能动性。课堂上运用了小组合作探讨的方式，解决了“班委会的职责”“民主选举班委会的程序”两大问题，学生们都能积极思考，踊跃表现。整堂课教学设计目标明确，教学内容循序渐进，重难点突出，课堂氛围活跃，特别是小组加分对抗机制调动了学生的积极性，教学效果显著。 语文学科组 　　一年级组赵成燕老师本节授棵内容是课文《秋天》。本课教授的是第一课时，这一课是学生初次接触课文，文章篇幅短小，文字简洁优美，描写的是学生熟悉的秋季景物，教学时赵老师在多种形式的读书中体会秋天的景物特征，赵老师通过同桌互读、分段读、用自己喜欢的方式读，读自己喜爱的段落。让学生掌握文章的大意。通过观察生字、描红、书写指导学生的书写。教学目标定位非常准确。有效的激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，增强了学生学习的积极性。 二年级组刘馨老师讲的《日月潭》是部编版小学语文二年级上册第四单元的一篇课文，本文作者以清晨与中午两个特写镜头展示了日月潭的丰姿。本堂课教学目标明确，重点突出。整堂课下来，重难点突破的效果较好。运用指导朗读法，多媒体辅助法，抓重点词句法，图文结合法，实物展示法等来调动了学生的兴趣以及学习的积极性。通过老师配乐朗读，学生配乐朗读等多种多样的形式，让学生感受本文的语言美。整堂课下来学生们热情度很高，积极性很高，效果也很好。小组合作展示环节，学生交流积极，配合的很默契，教师点评语及时到位。刘馨老师具有亲和力，注重感情朗读，整体教学效果很好。 三年级组刘丹老师本节课进行的内容是《总也到不了的老屋》。教师语言优美，举止大方。在教学本课时，采用齐读、分角色朗读或表演等教学方法，帮助学生理解课文主旨，提高学生朗读能力。在学习新知的过程中，整个课堂体现了以学生为主体，学生思维活跃，为了让学生体会小猫的害怕心理运用声音加图片，让学生身临其境，更体会到小猫的心理，这样更好地去读猫咪说的话。其次，指导对话朗读，分角色朗读，加入表演，提高学生学习积极性。 　　四年级组高志老师执教《盘古开天地》一课，总体设计非常合理！授课中运用了四幅图画，让学生学会理解课文，同时学会概括图画标题为混沌中沉睡、开天辟地、顶天立地、化为万物！也设计了爬山环节，让学生小组合作，探究展示，明白了事件的起因，经过，结果！同时接住古文重温创世神话的魅力！本课实现了教授新课与拓展指导阅读完美结合，达成了教师循循善诱与学生合作探究的成功学习！ 　　五年级组李闪闪老师本节课教授的内容是五年级上册18课《慈母情深》。在教授本课时，以歌曲《烛光里的妈妈》导入，学生情绪受到感染，快速进入课堂教学情景。在教学过程中，李老师精心设计教学问题，以问促思，由浅入深，推动课堂进程。李老师的朗读指导别开生面，小组读、比赛读、导演读、感受读……学生读出情感，读出思考，读出感悟。情感饱满，令人泪目。教学方式多样，小组合作开展时机恰当，进程科学，效果扎实。学生们都能积极参与，踊跃表现。整堂课教学设计目标明确，教学环节由易到难，循序渐进，重难点突出，教学效果显著。 数学学科组 　　一年级组孙玉莲老师执教的《6和7的解决问题》是对生活实际问题的应用及解决。本节课的教学目标明确，教学重难点突出。教师创设情景，以谜语导入，引出小青蛙和他的两个好朋友“大括号”和“问号”，进而说出“大括号”和“问号”的意义。新课讲授环节，教师用青蛙嬉戏游戏让学生编数学故事，自己找出数学信息并提出数学问题，锻炼孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。为了激发学生的兴趣，为此孙老师编写了问号和大括号的儿歌，课上领读一遍并作为早读材料。巩固练习环节，出示两幅图，利用小组合作找出数学信息和数学问题，并列出算式。本课亮点：语言亲切、动作儿歌适合一年级孩子们。 　　二年级数学组黄统领老师赛课《简单的排列》是人教版二年级上册的内容，这节课的重难点是让学生经历探索简单事物的排列规律的过程，初步体会有序思考解决问题和优化思想方法。黄老师在上这一节课时，按照新课程的要求，根据学生的年龄特点和学习实际情况设计了这一堂课。情景创设新颖、巧妙。在新课一开始，进行摸球游戏，抓住了儿童的年龄特征和心理特点，激起了他们的求知兴趣。活动安排巧妙。二年级的学生积累知识、理解能力有限，因此，在数学学习的过程中，黄老师注意结合生动有趣的活动来进行学习，让学生在活动中探究新知，发现规律。学生是学习的主人，黄老师关注了学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，结合学生的实际情况，小组合作，共同探究、独立思考，使学生在合作中学会了知识，体验了学习的乐趣，思维活动也更加活跃。练习设计巧妙。层层递进，满足不同学生的需求。 　　三年级组李朵老师给我们带来了别开生面的数学课《周长的初步认识》。李老师在课堂一开始就带领学生一起做拍手活动，动手指一指自己的身体部位，激发了学生的参与度，提高了学生的上课兴趣。接下来又有动手描一描，动手摸一摸等活动，让学生更加清晰直观的认识周长这个概念。在后面又让学生动手量一量算一算周长，为后面的长方形正方形周长的学习打下基础。最后绳测法给学生留下深刻印象，真正把课堂交给了学生。李老师的这节课教学设计新颖，独特，让学生在轻松的环境中学习了新知识，效果非常好。 　　四年级组尹璐老师的这节《平行与垂直》以直线的定义导入新课，让孩子们进一步理解直线是可以向两端无限延伸的，为接下来的课，位置本来不相交怎么又分类到相交那一类去了？原来延长后相交也是相交的一种。并让孩子们充分想象，你面前有一张纸，让你画两条直线你会怎么画，动手画一画。并展示孩子作品，以孩子的作品为切入点进行分类。最后总结出什么平行的定义和写法读法。再通过测量发现，虽然有好几个图形都是相交，有一个比较特殊。自然而然的引出垂直的定义和写法读法。以学生为出发点，很好的完成了本节课的教学目标。 　　五年级组曹稳稳老师执教的《植树问题》是一个较为复杂的问题解决，这一内容具有很强的数学思维和很强的探究空间，既需要老师的引领，也需要学生的探究。曹稳稳老师执教的这堂课，教学思路清晰，目标定位准确,让学生在具体生活中理解数学现象，使学生深深地体会到数学的价值与魅力。整个教学过程中，学生经历多种学习形式，自主探究出规律。在教师的引导下，构建起植树问题的数学模型，达到了教学目标。 听评课 为期三天的赛课活动，程校长、高校长、王主任和老师们一起全程参与了观课。大家认真倾听，及时记下课堂点滴。 　　赛课中每节课结束后执教老师或组内磨课老师都会进行深刻的说课反思，及时点出课堂上的优缺点及改进措施。大家真诚的建议和夸赞都会成为每位老师成长进步中不可或缺的一步。 评委老师在认真严谨打分 　　三天的展示课结束，最后经过评委综合打分公布了赛课获奖名单和优秀学科组、年级组。参赛老师们课堂教学各具精彩，各有特色，在学法上都采用了小组合作，交流讨论的师生互动学习法，课堂上学生能够主动探究，凸显了学生的主体地位。 　　如果说教学像一张张色彩缤纷的画，那么这一堂堂课就像是神奇的彩笔，在学生的脑海中涂抹出绚烂，勾画出精彩，令他们的世界更加五彩斑斓。 　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。本次赛课活动不仅为参赛教师搭建了一个展示提升自我的平台，还促进了我校课堂教学研究深入开展，更提高了教师的业务素质，充分调动了我校教师教学、教研的积极性。我们所有教师也将乘着这次活动的东风扬鞭奋蹄！砥砺前行！ 图文：各学科、教研组编辑：任宪苹审核：教务处