同课异构，碰撞新火花

阿婷

为了促进“教学评一体化”课堂教学的深度实践，经两校协商，定于10月23日在德州五中进行“同课异构”课堂教学教研活动。    李静老师努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境，精心组织教学活动，注重倡导自主、合作、探究的学习方式，师生互动、生生互动令人耳目一新，真正的践行着以教师为主导以学生为主体的教学理念。 　　朱莹老师的语言精练而自然，既有益营造语文课堂的氛围，同时也对学生的学习有精巧的点拨与指导。朱老师引导学生开展多种方式的学习：个体阅读、小组讨论、角色朗读、集体交流等，朱老师始终突出学生是课堂学习的主体这一理念。 　　教研处副主任肖淑芹老师就本次听课、评课教研活动进行了活动总结，对教师们的同课异构活动给予了高度的评价。 　　讲课结束后，老师们进行了评课活动，首先是授课教师对自己执教的内容进行说课，然后听课教师进行交流研讨，老师们畅所欲言。 　　相信通过本次听课、评课总结与反思教研活动，教师们定会有不同程度的收获与进步——对新课程标准有了更深地理解，对课堂教学设计有了较为科学的把握，同时教师的基本素质也得到了很大提高。