实小车站校区一周教研活动掠影

薛❄️

校区

主讲

老师

教学

车站

我校

数学老师

听课

教研

数学

　　为不断提升车站校区整体教学实力，优化学校教师队伍建设，10月19日—10月23日，我校特邀教研室郑光明主任来校听课，把脉教学问题、进行专业引领；邀请实验小学教师来校围绕课例开展联合教研，共享教学经验；邀请书院实验小学校长汪新明等专家来校作专题讲座，指导数学教学工作。一次次活动，掀起了我校数学教师研讨教学的热潮。

　　为了对我校数学教学进行专业引领，10月16、21日上午，赤壁市数学教研员胡红旗、郑光明先后到三（1）班听取陈勇老师主讲的《万以内数的加法》、一（2）班佘小琼老师主讲的《6、7的认识》、四（1）班钱伟星老师主讲《画角》、二（1）班教师听取了廖秋英主讲《角的初步认识—认识角》。胡红旗、郑光明两位教研员边认真听课边仔细做记录。听完两节课后进行了集中研讨。胡红旗、郑光明和车站校区数学老师一起分别对这几位老师的课进行点评，指出执数教师的优点和不足，并从小学数学课程的编排体系、课程目标等方面入手对全体教师进行培训，有针对性的提出调整的方案和有效措施。

陈勇老师在晒课。

佘小琼老师在晒课。

钱伟星老师在晒课。

廖秋英老师在晒课。

教研室胡红旗主任、郑光明主任在听课。

教研室胡红旗主任、郑光明主任在评课。

　　为促进实验小学两校区之间的教研教改，达成数学教师自我超越的愿景。10月22日，特邀实验小学教师来我校开展数学教学研讨活动。
  分别由咸宁名师马满昌老师亲自主讲二年级《观察物体》、青年教师官佳老师主讲一年级《8和9的认识》。

　　马老师从观察赤壁网红桥开始导入，通过开展小组学习、数学游戏，实践操作等活动，让学生自主学习，亲身体验，从而突出了重点，突破了难点。整堂课课堂气氛轻松活跃，孩子们不仅掌握了新知识，更发展了空间想象力。

车站校区廖建华校长参与到课堂中与学生互动。

车站校区全体数学老师在听课。

　　接着青年教师官佳主讲8和9的认识。在教学中8和9认识的过程中，她从实物数量的认识到点子图的运用，再到用数字符号来表示数量，从具体到半抽象再到抽象的过程，符合孩子们的认知规律，揭示了知识形成的过程。整个过程行如流水，娓娓道来。她语言亲切，在建构与之前学习的0—7的体系过程中，她另辟蹊径把数学知识童话化，不但让学生建立起知识体系，更感受到了学习数学的乐趣。让我们感受到了原来数学课也可以有如此“温度”。

课后马满昌校长和车站校区全体数学老师参与教学研讨活动。

　　10月20日，书院实验小学汪新明校长主讲五年级《循环小数》，他生动的故事情节导入，将学生们从生活实践带入到数学课堂中。课堂问答环节设计巧妙，考虑到每个学生的个体差异，因材施教，由浅入深，孩子们学有所获。

汪新明校长在上示范课。

车站校区校长廖建华及全体数学老师听课。

车站校区校长廖建华及全体数学老师参与评课。

　　通过系列教研活动，让我校老师收获很大，受益匪浅。纷纷表示一定要摒弃陈旧的教学模式，要从教材的研究入手，在充分尊重教材的基础上不断创新教学设计；要更新教学方法，把课堂还给学生，让学生在课堂上说起来，动起来。要改变师道尊严的形象，做学生学习的引导者，合作者。