<p> 天水市建设路第三小学数学教研组在学校领导的指导下，开展了以“概念教学”为专题、以“微课堂”形式开展的公开课教学研讨活动。此次活动得到了数学组全体老师的大力支持。授课老师高度重视，认真备课，吃透教材，准确确定各自的教学重点和难点，用自己独特的教学方法，在自己精心设计的10分钟课堂中，以精心制作的PPT为载体，引领孩子们掌握重点，突破难点，让课堂学习的收获最优化。</p> <p> 老师们或以旧知识的延伸发展，促使新的知识生成;或以生活经验为基础，归纳提炼数学规律、公式;或以形象鲜明的直观教学手段，强化感知，促使概念的形成、掌握。各位老师上课认真，为大家提供了精彩纷呈的课例。</p> <p> 苏娟老师执教的《比的意义》，从比的概念入手，引导学生学会了比与除法、分数之间的关系。在有限的课堂时间里，根据学生的认知规律，充分整合教材内容，把多个知识点有机的融合在一起，启发学生积极思考，当学生数学活动的组织者、引导者、合作者。</p> <p> 谢春燕老师讲授的《比的基本性质》一课，由复习引入新课，以分数的基本性质和商不变的规律做铺垫，让学生在对比观察中自主发现比的基本性质;接着用幽默风趣的语言，妙用成语“同生共死”、“同甘共苦”，加深了比的基本性质的理解，恰当的突破了教学难点。整节课，全体同学快乐地参与其中，认真听讲，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。</p><p> </p> <p> 张晓彦老师的《时间、速度和路程》一课，从有关交通工具的信息导出了速度的概念以及读写法，再从解决生活实际中的问题入手，让学生顺势得出了速度、时间、路程之间的相互关系。思路清晰、朴实无华的讲课中彰显了老师扎实的基本功和对工作的敬业态度，学生在轻松愉快的气氛中学到了新知，课堂效果良好。</p> <p> 杜丽芳老师的《价格问题》，直入主题，语言精简，引导及时到位，大胆放手让学生自主探索新知识。调动学生列举生活中的事例，进一步理解单价、数量、总价的概念，以及三者之间的关系，让学生充分感受到数学来源于生活。学生思维活跃，学得轻松愉快。</p> <p> 韩亚芳老师在《乘法的初步认识》一课中，一如既往的洒脱自如。她由情景主题图直接导入新课，思路清晰，点拨到位。在很短的时间里，让学生明白了求几个相同加数的和的简便方法，可以用乘法来表示。老师充分调动学生的眼、耳、口等感官，整节课学生兴趣盎然，发言积极，气氛十分活跃。</p><p> </p> <p> 周燕老师的《认识锐角和钝角》一课，课堂设计紧凑，环环相扣，从学生已有的知识经验出发，通过复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。在学习锐角和钝角后，回归生活，让学生寻找身边的角，加强了对角的概念的理解，把数学与生活紧密的结合起来。整节课过渡自然，流程清晰，层次分明，课堂气氛活跃，教态亲切，自然大方。</p> <p> 伏小娟老师的《直角的认识》一课，由复习引入新知，运用观察和对比的方法让学生认识直角，符合学生的认知规律。通过比一比、折一折，让学生在做中学，取得了较好的学习效果。教学环节设计条理清晰，层次清楚，结构合理，多媒体课件精美适用。</p> <p> 郭宇江老师执教的《角的认识》，引导孩子从摸角到找角，再到实物中抽象出角，由浅入深，让学生初步认识了角。角的概念的形成过程自然流畅，水到渠成。整节课，老师关注学生的思维过程和动手操作，课堂气氛活跃轻快。</p> <p> 在公开课评课环节中，大家以诚相待，就公开课中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家教学中的困惑，让课教得踏实、朴实，让学生学得扎实、高效，从而达到全面提升老师业务素养的作用。在今后的教学中，我们继续发扬认真钻研、积极探讨的教研精神，开拓创新，在观摩中学习 ，在教研中成长!</p> <p>摄影 ：董金生</p><p>编辑 ：杜丽芳 谢春燕</p><p>审核 ：窦孟宽</p><p>终审： 王万军</p>