【剑桥班】——玩转区角快乐体验

青呐🐛

区角活动是幼儿在特定的游戏区域内所进行的游戏活动。孩子可以在其中按照自己的意愿，自由的选择区域内容和学习伙伴，自由的进行操作、探索和交往。 益智区益智区----是有益于孩子思维能力操作材料，通过孩子主动探索，得到最佳训练的一个区域，智力游戏更多表现为逻辑思维，同时在游戏中也涉及到语言与艺术的领域，能促进孩子的身心发展、情感发展、个性与社会性的发展。 美工区 美工区——是幼儿自由欣赏和创作的场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。在这个区域内，幼儿可以操作各种材料，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工等形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的认知和情感，施展自己的才能，享受创造活动的快乐。 看！我做了一只小乌龟☺ 我的是一只小螃蟹 我要做一条美人鱼回去送给妈妈！ 老师我要做一只小螃蟹🤗 老师你看我能干吧，我做了这么多小海星😋 我们今天的主题是海底世界，我就把海底做出来吧！😳 我们可真是小能手呢，看！“海底世界” 建构区 　　建筑游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。具有操作性、艺术性、创造性的特点。 表演区 　　表演游戏对于孩子来说，是他们非常喜爱的一种游戏活动，在表演游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象，并努力去营造快乐的氛围，与同伴交往并获得快乐体验。因此，为了为孩子们搭建一个这样的快乐的艺术舞台，从学期初开始，我们根据孩子的年龄特点，对表演区进行了重点打造。 我是无敌小超人☺ 科学区 　　幼儿园的科学活动形式应该是多样的、充满自主选择机会的。具有自由发现可能、富有游戏性质的科学活动区和科学发现室，是幼儿科学探究的主要场所，在这里发生的科学活动是幼儿主要的科学活动。 阅读区 我们让幼儿在自主阅读的过程中,多多感受图片内容,为美术欣赏奠基;努力挖掘绘本中的美术元素,并通过欣赏、绘画、手工等美术延伸活动,让幼儿充分表现美、创作美,鼓励他们绘出心中的精彩世界。把绘本的故事情景与幼儿生活中常见的主题与经验相整合,我们开展了丰富的阅读活动。 瞧！我们看的多认真 　　区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用。我们会不断挖掘区域活动的教育途径，努力让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。