<p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 优秀的绘本能给孩子带来美的享受和体验。从幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。</span></p> <p>为了更好的触发幼儿园阅读的兴趣，营造良好的阅读环境，我们根据幼儿年龄阶段特点，投入适宜幼儿阅读的图书。</p> <p>日常结束后，利用空余让孩子们一起阅读图书。</p> <p>集体的阅读后，有兴趣和小朋友分享的幼儿可以在所有的幼儿面前大胆分享他阅读图书的内容，从而锻炼自己的语言组织能力和集体面前表现的勇气。</p> <p>区域活动时，想要阅读的幼儿凭借阅读卡排队有序的拿取图书，进入阅读区安静阅读并遵守阅读区规则。</p> <p>幼儿早期阅读重点不在识字量，而在自主阅读习惯的养成和语言组织能力的培养。</p><p>早期阅读的重要性:</p><p>1、提供幼儿全面阅读的情境。阅读为孩子营造一个个自然的阅读情境。幼儿既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验，又可以与书面对面的交流、对话。</p><p><br></p><p>2、促进幼儿多元智能的发展。幼儿在阅读中可以自然而然地增长知识，涵养性情，阅读并参加相关的活动不仅能发展幼儿语言智能，同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能，人际关系智能等提供了操作运用的机会。</p><p><br></p><p>3、促进幼儿创造性学习能力的发展。阅读可使幼儿的创造力受到激发，突破现实空间的限制，构造出有趣的想象世界，随机而来的猜测和创造。</p>