送教下乡促交流携手互助共成长——中卫五小骨干教师送教下乡活动纪实

中卫五小

2020年10月23日，秋高气爽，正值秋天收获的时节，大地已由碧绿染上了金黄。中卫五小的四名骨干教师在学校领导的统筹安排下，在教导主任的精心组织下，来到宣和镇汪园小学进行了送教下乡活动。我校4位教师精心备课，严谨授课，为汪园小学的师生送上了一节节精彩纷呈的展示课。活动受到汪园小学师生的热情欢迎和一致好评。 语文篇 　　听课观摩是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高的重要途径。 我们一起走进李红燕老师的课堂《司马光》，这节课课堂设计精巧，教学思路清晰。初次接触文言文，李老师通过逐步出示字词、短语的方式巧妙地引导学生渡过难关，让学生从易到难的有节奏的读完整句，使老师成为学生学习最好的“摆渡人”。整堂课以读为主线，贯穿始终，通过范读引领、逐句练读、借助插图用填空的形式诵读记忆。通过反复诵读，学生以读促悟，在诵读中体验、感悟文言文的特点。在理解司马光的美好品质时，让学生在静默深思后吟诵表达，真是“书到精绝潜心读，文穷情理放声吟”，实现了潜心默读和大声诵读的比翼双飞。李老师的课堂将“激发式教学”体现的淋漓尽致，有效的展示了在交流中思维碰撞，让课堂充满了兴趣盎然的葱茏，让课堂因为学生思维碰撞而有了自己特色之美。 课堂因展示而精彩，生命因理想而丰满。孙建宁老师利用课件，图文并茂、条理清楚，每个教学环节能紧紧相扣，力求满足了学生的学习需要。我觉得本节课有以下几个方面的亮点：一、让学生读课题后提出自己的疑惑，明确想学的内容，激发了学生的学习兴欲望，变“要我学”为“我要学”。二、通过抓重点词语，词语的替换，丰富学生的词汇量，体会作者用词是经过反复推敲的。三、仿写练习，教给了学生一定的写作方法，使学生的习作水平有了一定的提高。当然也有一些不尽人意的地方，以后在备课的时候不只要备教材，还应该备学生，在对学生的评价方面还需要下功夫，力求让自己的教学更上新台。 数学篇 　　所谓“大道至简”，就是将主动权交给学生，让学生掌握课堂主动权。张玉山老师的《平行与垂直》一课就充分体现出了以学生为主体的教学思想，让学生的想象力在课堂释放，先是让同学们为在白纸上依次画出两条直线。紧接着，张老师把学生的作品作为学习素材，让学生在学习中倍感受数学的美，探究数学知识的动力十足。之后又动态演示不相交的两直线以及把生活中常见的平行与垂直的例子在课堂上直观呈现，将这节课推向一个又一个重要的认知点，同时也为分类后学生体会同一平面内两直线的位置关系提供了支撑！ 　　教育孩子要学会放手，孩子的学习经验必须自己习得。徐晶老师执教的《8和9的认识》以自然和谐的教学风格，多样化的课堂活动，紧密的师生合作，充分的调动了学生的积极性，向我们呈现了一堂高效精彩的低年级数学课。这节课是在学生掌握了“6和7的认识和加减法”的基础上进行教学的。在教学中，徐老师以一个低年级学生喜闻乐见的数学动画故事引入，让学生在轻松愉快的动画情境下积极主动的探索新知，感受学习数学的乐趣。整节课徐老师立足于学生的主体发展，让学生在观察、发现、交流中认识和理解有关8、9的知识。更有趣的是通过答题得到抽奖机会，让孩子通过刮刮卡游戏，得到礼物，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，老师教的自然流畅，学生学的轻松愉快。 交流研讨篇 　　授课结束后，在李薇主任的主持下，四位做课老师首先进行了说课，然后大家就教材教法、教学设计等方面进行了研讨与交流。通过交流研讨，大家的教学理念得到更新，老师们纷纷表示，要以送教交流活动为契机，努力学习新理念、新方法，让课堂更有活力，更有生机。 关怀篇 　　我们常说：“一个好校长，就是一所好学校。”一直以来中卫五小校长刘自宏同志高度重视对全校教师的关心和培养。送教结束的当天下午，刘校长嘱托李主任和送教老师带着全校老师的关心祝福和敬意，慰问了我校在宣和学区交流的四位教师。此次慰问之行，让在外交流的同仁们深深体味到：他们不是一群被遗忘的孤独行者，在他们身后，始终有一支懂感恩有温情的团队与他们同行！ 总结篇 德国哲学家雅斯贝儿斯在《什么是教育》中提出：“教育的本质就意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想，学习交流就是一场美好的遇见——遇见一位或一群优秀、卓越的人，遇见一本值得反复品读的好书，遇见一种可以点醒自己蜕变的精神…… 　　通过本次送教交流，我们开阔了视野，增长了知识，感受了教育的新活力。清楚地认识到：只有立足本职工作，不断学习进取，不断提升自身素质，才能适应新课堂。 相信在校领导的关怀和培养下，我校老师一定不会辜负校领导的期望和信任，不忘初心，跃马扬鞭，奋力驰骋，在工作岗位上做出新的更卓越的成绩！ 撰稿人:徐晶 审稿人:李薇 签发人:刘自宏