教研引领，共同提高

雨轩

教研引领，共同提高——银川市金凤区第一回民小学教育集团二年级语文组第四次集体备课 　　秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。在这个满是收获的季节里，集团校二年级语文组的全体老师十月二十二日下午两点半齐聚金凤一小进行第四单元的集体备课教研活动。 　　活动初始，丁海荣组长就本次教研活动做了一个简要的说明，集体备课要发挥教师的引领作用，积极引导学生进行有效学习，紧抓学情，做到有的放矢。并提出对前三次的单元检测中遇到的问题，希望可以进行面对面的交流。 　　接下来由陈爱英老师和王琳老师进行第四单元的说课。陈老师针对前两课的主要内容进行了言简意赅的发言。王老师结合课件对剩下的几篇课文进行了着重的说明。随后在白老师和丁老师的带动下，大家畅所欲言，讨论的异常激烈，让所有疑惑的点都迎刃而解。 　　在丁老师的主持下，首先大家针对第三单元的教学实施情况做出分享。严娅老师在上《望庐山瀑布》这一课时运用了在黑板上画简笔画的形式，来激发学生的兴趣，背诵时出示了静音视频，让学生在无声视频的意境中完成背诵。 　　邢雪丽老师紧接着提出可以运用常规的古诗教学五部法:读诗题、知诗人、解诗意、会意境和背古诗，让孩子在诗中哲理的运用上就记得较少。赵海瑞老师同时补充到通过一站一站导游式的方法来设计整个单元的教学，先观察图片体会意境再进入古诗的学习。 　　在课文《黄山奇石》的研讨中，阎琴老师提出让学生分为四个小组，一组为一段体会黄山石头之“奇”，通过填表，让学生学会总结，最后进行交流汇报。 　　丁海荣老师补充说到，让老师们可以精炼课件，不要被课件牵着鼻子走，要突出重点，高效的完成一堂语文课。 在《日月潭》这一课中，刘佳老师发言谈到，本单位的四篇课文都有必要在地图上找到这些地方，通过小导游的视角，来达到培养小学生的语文素养要求。 陈爱英老师谈到围绕全文最后一句话来展开教学，在看图、画图（群山环绕、树木茂盛）等成语中识字学习，可以少讲多背，注意积累课后习题中的词语，课后词语应当堂识记。 　　随后有老师对二年级学生的识字环节，识字方法是不是应该逐一说出以及整段课文的段意是否也要说说产生疑问？ 在大家的建议下，丁海荣老师总结到:可以挑出几个字来着重说，不必每个字都说。可用中心句概括文章大意。 在语文园地四的讨论中，各位老师着重说了一下关于留言条的指导书写。有老师提出留言条的格式与信的格式相同，用简练的语言来表达主要意思就可以。 　　紧接着我们对前三单元中检测遇到的问题进行了探讨，一、在关于写话的时候要不要拟题目，得出结论:二年级学生有必要在写话中写出题目。二、关于看拼音写词语方面有老师提到，学生总写错字，但是听写的时候却能写对，得出结论:学生的拼音拼读方面还是不扎实。 　　美好的时光总是短暂的，这次的集体备课很快接近尾声了，白东海主任对本次的集体教研活动做出了很高评价。从大家的每次讨论中都能有所收获。让所有的疑惑都迎刃而解，高效而有效。 　　最后丁海荣组长针对下次教研活动地点、分工、说课老师做了部署，又对本次教研活动给予了肯定。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，最后希望各位老师能集思广益，引领学生共同成长进步。