小语赛课展风采课堂竞技促提升———2020年新乡市（市区）小学语文优质课评比活动现场报道（一）

刘玲

云淡天清，秋高气爽，好一派金秋盛景！在这个充满诗意的季节里，10月20日，新乡市小学语文优质课评比活动在新乡市第一实验学校拉开了序幕。 　　本次赛课活动从10月20日至30日，共有61位教师参赛，其中市属学校19人，区属学校16人，县区学校26人。活动分两个阶段进行，本周进行的是市属与区属学校教师的赛课活动，共有35位教师参赛。 　　评委分别是来自新乡市基础教育教学研究室的小学语文教研员赵艳霞、辉县市基础教育教学研究室小学语文教研员郭新红、获嘉县文圣路小学语文教师杨玉梅、原阳县南街中心小学语文教师曹淑慧和延津县城关镇建设路小学的语文教师朱启玲。 　　第一节是新区小学王喜竞老师执教的《葡萄沟》。王老师首先通过在黑板上搭凉棚与学生互动，调动学生学习的积极性。并且提醒学生默读方法，结合课件引出中心句“葡萄沟真是个好地方。”教与学整个过程环环相扣，衔接流畅。 　　第二节是育才小学明德校区赵春阳老师执教的《麻雀》。她教风沉稳、干练，整节课稳扎稳打。从利用思维导图梳理课文内容入手，到课文重点内容的解读，再到写作方法的提炼总结，最后把学生的视线由课内阅读引向1+x课外阅读，引向表达，将文章传递的母爱迁移到现实生活中来，勾起学生回想父母对他们的点点滴滴关爱，渗透德育，层层深入、步步推进，衔接自然。 　　上午的后三节课是口语交际课，分别是开达学校张妍老师执教的《做手工》，十中英才学校郭长胜老师执教的《讲民间故事》，育才小学王桂英老师执教的《看图讲故事》。三位教师课堂上交流互动频繁，既有师生互动，又有生生互动。将“口语交际”的平等对话、互动生成的特点，展现得淋漓尽致。课堂气氛活跃，学生学习积极性高涨。 　　下午第一节是外国语小学李敏老师执教的《总也倒不了的老屋》，李老师紧紧围绕“预测”这个阅读策略，引导学生分别从题目、内容、插图等猜测与推想故事内容，促使学生主动思考，体验阅读乐趣，生成自己的感悟。课上，一颗颗预测的“种子”在学生心中悄悄萌发，相信将来必将长成参天大树。 　　由外国语小学徐茜老师执教的《寒号鸟》一课，课堂上老师通过“画、读、悟”的学习方法带领学生细细咀嚼、慢慢品味寒号鸟和喜鹊的两次对话，促使学生逐步深入到童话故事人物心理中去，体会它们的心情，感受喜鹊在反复劝告中的着急和寒号鸟得过且过、不听劝告的态度，使学生明白美好的生活要靠辛勤的劳动去创造的道理。 　　下午第三节课是一节习作例文课，河师大附中双语国际学校张庆平老师的教学设计别具匠心，教态收放自如。张老师以《鲸》这篇说明文为作文范例，引导学生从例文中学到一些实用的说明事物特点的表达方法，在张老师的指导下，学生学以致用，借鉴《鲸》的写法修改《蚂蚁》这篇习作，使得文章更富有说服力和想象力，小蚂蚁灵动的形象跃然纸上。 　　下午最后一节是由育才小学崔靖华老师执教的《盘古开天地》一课，崔老师教态自然，素质良好。教学活动中，崔老师紧紧抓住神话故事的特点，引导学生在引读、想象、体验中感受盘古开天辟地的艰辛以及他渴望光明的美好追求，勇于开创、坚持不懈和无私奉献的伟大精神，领略神话故事的神奇魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。 　　10月21日上午第一节是由市第一铁路小学的吴亚方老师执教的《第四单元语文园地》，她以温柔、亲切的语言带领学生进行成语练习，教学目标明确，达到了教与练的有效结合！ 　　市第42中学小学部的郭传平老师执教的《习作：我眼中的缤纷世界》，通过不同形式的观察引领学生感受眼中缤纷的世界，并引导学生结合关键词展开联想与想象，帮助学生理清习作思路，拉近习作与学生的距离。 　　市实验小学的裴丹萍老师执教的《朱德的扁担》，教学方法扎实有效，教学语言生动形象，板书设计美观简约，课堂上她用自己的激情感染了学生。 　　河师大附中实验学校张莹老师执教的《大禹治水》，紧扣课标要求，注重说话训练，通过不同形式的朗读带领学生走进文本，孩子们的精彩发言不时赢得听课教师的阵阵掌声。 　　市育才小学明德校区的司向向老师执教的《爬天都峰》，紧扣课程标准要求，根据学情带领学生充分朗读课文，理解阅读文本，有的放矢地将课堂主体地位给予学生。 　　21日下午第一节课是市实验小学张莹老师执教的《语文园地》，这是六年级第四单元的语文园地，张老师通过课文中给出的片段，让孩子们通过读、讨论的方式来总结人物性格特点，通过小组合作的方式让孩子迸发出更多的想法。张老师的范读入情入境，学生体会了通过细节描写来表现人物性格特点的写作方法。 　　市育才小学杨鹏老师执教《黄山奇石》一课，课堂上，杨老师用亲切自然的语言引领学生读悟文本，促使学生品黄山奇石，学表达方式，在生活中多观察，多联想。 　　河师大附中双语国际学校陈金凤老师执教《胡萝卜先生的长胡子》。课堂上陈老师引导学生大胆想象，学生兴味盎然，各种奇异的故事不断迸发，孩子们在奇妙的童话世界里续写着自己的故事。通过这节课的学习，学生们插上了想象的翅膀，掌握了童话的特点，也明白了帮助别人，快乐自己的道理。 　　市第一实验学校杨文杰老师执教《我要的是葫芦》一课。杨老师准确地把握教材重难点，在教学活动紧扣人物对话，引导学生体会反问句、感叹句、陈述句的不同，进行有感情朗读。通过这节课的学习，学生们知道了看事物不能只看表面，要看内在联系。 　　评委老师们秉着公平、公正、公开的原则为每位参赛教师评分，做到给分有理、扣分有据。 　　10月22日上午，新区小学张雪老师以别具匠心的教学设计引领学生进行习作练习。张老师的教态大方自然，以《我爱故乡的杨梅》为作文范例，引导学生从例文中学到观察的方法：眼看、手摸、耳听、鼻闻、嘴尝。在张老师的指导下，学生学以致用，借鉴例文，拿出自己带来的水果展开细致观察，进行小练笔，学生积极性很高。 　　平原示范区凤湖小学师晨蕊老师执教《富饶的西沙群岛》，她设置情境，以导游的身份带领同学去西沙群岛旅游，并让学生自主选择旅游路线，激发了学生合作学习的积极性。在师老师的引领下，学生更深刻地理解了西沙群岛的“风景优美”和“物产丰富”。师老师教学环节过渡自然，板书设计新颖，吸引了学生的注意力。 红旗区新一街小学于艳红老师执教《口语交际：商量》一课，以生动有趣的绘本《你别想让河马走开》自然导入课题，教学环节层层递进。于老师注重学生的口语训练，通过情境表演，激发学生参与课堂的热情，让学生学会了“商量”的3大法宝。 　　高新区道清路小学马雪言老师执教《习作：介绍一种事物》，她以猜谜语导入，拉近了与学生的距离。马老师结合例文指导学生写作的方法：细致观察、搜集资料、运用方法，以减轻学生的写作负担。马老师还充分发挥学生之间的合作探究精神，让学生通过展评作品，从品评中发现优点和不足，从而完善自己的习作，收到了良好的效果。 　　牧野区新中大道小学赵文梅老师执教的《口语交际：请你支持我》，紧贴课程标准要求，注重学生的口语训练。赵老师以视频导入，非常自然地引出课题《请你支持我》，激发了学生的学习兴趣。教学过程中注重学生的主体地位，通过创设情境，让学生参与到情景中尝试劝说，并让学生自由选择情境，营造各抒己见、畅所欲言的交流语境。赵老师教学环节的设计具有层次性，通过灵活自如的调控，将话题不断引向深入，引起学生的不断反思。 　　22日下午第一节是由牧野区花园小学宋芳老师执教的《习作：写观察日记》一课，宋老师语言亲切，步步引导，通过观察记录和例文，和学生一起总结出写好观察日记的四把金钥匙“没有变化的地方略写、变化大的地方重点写、记录心情和想法、用表示时间的词语把观察过程连起来”。课堂上，学生们学以致用，将观察日记写得详细得当，生动有趣。 　　平原示范区龙源小学杜菲菲老师执教《秋天》，这是一年级上册的第一篇课文，杜老师准确把握重点、课上扎实进行教学，教学效果突出。通过各种形式的朗读，杜老师带领学生一同领略秋天的美景，激发了学生对秋天的喜爱之情。 　　红旗区渠东小学杜娟老师执教《古诗二首》。杜老师以四大名楼导入，极大地提高了学生学习的积极性。教学过程中引导学生在朗读中想象画面，通过想象画面体会诗境。学生在朗读中仿佛进入诗境，和诗人一起登高望远，开阔视野，明白了只有站得高才能看得远的道理。 　　牧野区西干道小学张天涯老师执教《父爱之舟》。张老师课上引导学生抓场景细节、想象画面、联系生活，在一件件平凡的小事中，体会父爱的伟大。张老师极富感染力的语言，让学生身临其境，感受到作者对父亲浓浓的爱。 　　评委老师们在认真听课、记录。 　　10月23日上午第一节是卫滨区人民路小学刘文娟老师执教的《爱护眼睛，保护视力》，刘老师用亲切的语气、生动活泼的课堂氛围，带领同学们走进保护双眼的小课堂，一则谜语引入眼睛的话题，充分调动了同学们的上课积极性，课堂内容也与学生们的生活实际相结合，大大激发了同学们的学习兴趣。 　　凤泉区耿黄中心小学耿红云老师执教《精卫填海》，耿老师以抑扬顿挫的语调、字画结合的板书设计帮助学生理解“精卫”在“填海”的过程中是如何克服重重困难，引导学生感悟精卫填海坚韧执着的精神。 　　卫滨区盖庄街小学董晓红老师执教《语文园地》，董老师的教学课件设计感强，以闯关的模式把学生逐步带入神话世界，以“鲜明的人物，神奇的想象”为中心引领学生体会神话故事的神奇与魅力。 　　23日下午的第一节课是由平原示范区滨湖小学的仝广霞老师执教的四年级上册《普罗米修斯》一课。仝老师激情飞扬，创设各种情境引导学生深刻体会普罗米修斯勇敢、坚定、博爱、无私的英雄形象。教学过程环环相扣，情节跌宕起伏，引领学生体验了希腊神话的魅力。 　　红旗区洪门镇洪门小学的郭文宇老师执教三年级上册《金色的草地》一课。郭文宇老师以满地蒲公英的图片巧妙导入课堂，整节课堂“以读代讲”，课堂上书声琅琅。郭老师还带领学生把手掌变成蒲公英，不断变换张开合拢的动作引导学生感受蒲公英的有趣，产生喜爱之情，设计十分巧妙。 　　红旗区北街小学的刘阳老师执教三年级上册《小狗学叫》一课。刘老师以问题引导学生预测为切入点导入新课，紧扣单元目标。教学过程中，刘老师恰当运用句式，培养学生发挥想象，完整表达自己的观点。整节课堂气氛轻松活跃，学生遨游在想象的世界之中。 　　高新区和田育才小学南晶老师执教五年级上册《松鼠》一课。南老师以松鼠的小视频导入课题，新颖有趣。同时，南老师重视阅读，引导学生自主品读，在阅读过程中与松鼠交朋友。教学过程中，学习单的使用有效地引导学生感悟了文本。 　　评比过程中，评委老师认真听课，及时记录亮点与不足。每节课后，现场公布成绩，评委老师面对面给讲课老师点评，肯定优点，指出问题，提出合理化建议，其交流氛围和谐、沟通愉快。此环节有效地促进了教师教学能力的提升。讲课教师纷纷表示受益匪浅。 　　第一周的赛课，各位参赛教师的课堂精彩纷呈，学生或静心感受文本魅力，或入情入境畅所欲言，既掌握了语文知识，又受到了人文熏陶。参赛教师课件制作精美，课堂机智运用得当，充分展现了教师扎实的教学基本功。优质课活动的成功开展，为教师间相互学习交流提供了平台，有效的促进了教师的成长。我们期待下周的精彩继续！