一年好景君须记，最是橙黄橘绿时——记北沟小学“德育课程一体化”语文优质课

蓬莱区北沟小学

“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好教学活动，提高教师学科素养，10月12日，在秋风浅浅的吟唱中，北沟小学“德育课程一体化”语文优质课拉开帷幕。此次活动全体语文老师全程参与，收获颇丰。 认真聆听积极思考 　　老师们重视学情，因材施教，善于创设情境，精准地把握了重点和难点，在重构课文的同时，丰富了学生的情感体验，培养了学生的课外实践能力，落实了立德树人的根本任务。 精心准备各展风采 　　王珍珍老师执教的《寒号鸟》一课，不仅教授课文内容，还引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场中，教育学生“只顾眼前，得过且过”是不行的。应该像喜鹊那样，着眼未来，从现在做起，为自己做好长远的打算。同时要珍惜时间，不拖拉，养成今日事今日毕的好习惯。 　　周艳玲老师在讲授《玲玲的画》这篇课文时，以玲玲的情感变化为线索，创设情境，引导学生品味、思索、铭记爸爸简短话语中所蕴含的深刻道理。带领学生走进文本后又走出文本，阅读相关名言，拓宽学生的视野，加深对文章的感悟。教师授课有条理，有重点，注重了学生的诵读能力和口头表达能力，学生的学习习惯较好。 　　张彩凤老师讲寓言故事《坐井观天》时，利用青蛙与小鸟精彩的对话，让学生从中理解和懂得故事所包含的道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。还启发学生大胆想象，续编故事，让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。 　　在《圆明园》一课中，王晓峰老师以感情主线贯穿课堂始终，从介绍到惊叹到惋惜，浑然天成，使我们真切地体会到了什么是美得心醉，毁得心碎。启迪了学生要好好学习，少年强则国强。 　　古诗词读起来朗朗上口，背诵也比较简单，但是理解文本内涵有一定的难度，体会情感也是难点。葛俊艳老师以学生平日的诗词积累作为导入点，再聚焦《示儿》，引导学生通过读古诗、解诗题、明诗意、悟诗情的四个环节，循序渐进，环环深入，引导学生体会作者感情。总结学法后，自学后两首诗。很好地落实了本单元的教学目标。学生的自学能力、吟诵能力有效提高。整堂课上学生态度积极，背诵热烈，洋溢着浓浓的诗韵书香味。 　　葛祖雯老师执教的《大自然的声音》从课文入手，指导学生有感情地朗读，从课文中提炼写作方法，通过创设情景、播放音频等方法，给予学生写作思路，用上本课的写作方法写一种声音，学以致用，学有所得。 　　姜超老师执教《爬天都峰》。在教学中，姜老师着眼于读书的训练。读书贯穿于教学活动的始终，并根据不同的训练目的，设计了不同形式的读，使学生在读中感受，读中理解，最终达到有感情朗读。阅读是学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 　　隋丽丽老师执教《麻雀》一课，是俄国大作家屠格涅夫的一篇散文，文中叙述了ー只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。隋老师充分挖掘了教材中的情感教育，将三维目标有机地与课堂教学相结合，产生了良好的教学效果。堪称一次精彩的课堂演绎，一次生动的爱的教育，让在场的每一个人都经受了一次爱的洗礼。 　　朱熹曾说：“读得熟，则不待解说，自晓其义也”。于莹莹老师执教《女娲补天》一课时，很得巧用了“读”的艺术，调动了学生的思维和情感参与到读中，实现读和思考的有机结合，使学生亲近文本，走入文本。 　　唐春艳老师讲授的是精读课《搭船的鸟》，课堂上老师用灵活多样的教学方法，引领孩子们体会“细致观察，抓住特点”的写法，不仅学文，更重学法，为孩子们的习作打好坚实的基础。 　　培根说：“读诗使人灵秀”。姜芳老师执教的《画》，引导学生学习古诗，品味古诗，探究其趣味，更好地激发学生学习兴趣，使学生充实起来，“灵秀起来”。教学中，老师让每个孩子自由地读、自由地学、自由地感受、自由地表达、学生有了自由、有了灵性。课堂上，引导学生在合作与交流中学会倾听、学会汲取、学会欣赏，从而产生思维的撞击、情感的交流、知识的共享和心灵的震撼。使他们真正成为学习的主人。学生通过多读和结合看图，以及教师适当的诗意描述，使学生体会美、欣赏美、评价美，并能表达美、创设美。课堂上教师把游戏寓于教学中，让学生感受到学习是一件快乐的事情。学生学习情绪高涨，能主动参与到学习活动中去，感受学语文的乐趣。 　　姜艳老师执教《松鼠》一课。由视频导入，激发了学生兴趣，课堂上老师又充分调动学生的眼，口，耳等多中感官的积极参与，拓展了学生创新思维，点燃学生学习热情，实现了孩子们在快乐中学习。 　　张爱丽老师执教《青蛙写诗》，采用随文识字、字理识字、词串识字等识字方法带领孩子认读生字。通过生动形象、具体的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号，极富情趣。 　　张红老师执教的《铺满金色巴掌的水泥道》一课，在教学过程中，引导学生采用各种各样的方法去理解词语，让孩子们能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，为提高学生理解课文的能力奠定了夯实的基础。 聚焦课堂积极记录评课互动思维碰撞 　　评课中，老师们积极点评，做到了优点说透，缺点不漏，方法给够。教学中每位教师各自的创新设计和授课方式也让彼此受益匪浅，讲课教师根据点评总结自己的不足，进一步完善课堂教学，提升个人的教学能力。 校长总结 　　这次优质课比赛展现了我校语文教师良好的个人素质、扎实的教学技能，也展现了我校学生的优良学风。同时，也为各位老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，又有效地促进了教师在专业化成长道路上的锻炼、提升和历练，形成良好的教研氛围，较好地呈现了我校新课程改革所取得的成果。 　　一堂堂精彩的课堂展示活动，为我校教师提供了一次锻炼和提升自己的机会，老师们在实践活动中学习感悟、快速成长，在研讨活动中合作探究、反思提升，为打造北沟小学高效精致的课堂不断努力！