“你方唱罢我登场” ——娄底三中高语文组教研活动系列之优质课展示汇编

娄底三中高中语文组

娄底三中秋色正好，一束束秋日的暖阳正洒满校园的每一个角落，一缕缕清爽的秋风吹拂着学子们青春的脸庞。为同学们插上梦想的翅膀，是娄底三中每一位高中组语文教师的拳拳期待。高中语文组的两位优秀语文教师、两位青年教师和四位新进教师用匠心打造了八堂精彩纷呈、高水准的公开课。 ☞小荷才露青春风采☜ 10月9至10日娄底三中高中语文组新入职教师公开课在宜人的秋色里如火如荼地进行。新教师们积极准备，认真钻研教材，精心制作课件，充分利用现代教学手段，虚心向前辈请教，给大家呈上了一场场别开生面的精彩演绎。新教师的加入，为高中语文组注入了新的力量，增添了新的活力。走进新教师的课堂，张婷婷老师的《我与地坛》、陈赛聪老师的《短歌行》、罗迪老师的《虞美人》、陈凯琪老师的《琵琶行》用诗意的语言、精心的设计、充沛的情感，与学生碰撞出了知识的火花，让每位听课者如沐春风。 张婷婷老师《我与地坛》评课：张婷婷老师的授课“入境动情”，使学生的情感与作品的情感开课便相融；提纲挈领，紧扣“我与地坛的宿命缘分关系”，层层探究，重点突出，让学生感受地坛的沧桑坚忍和自然中微小生命的悟然自得，从而体悟生命的意义。以问探究，培养和提升了学生的审美趣味，体现了语文对人文的归属！ 陈赛聪老师《短歌行》评课：陈赛聪老师这节课本着“诵读与鉴赏相结合”的原则设计，通过“诵读——品味——鉴赏”层层深入，使整节课贯穿了“诵读教学”“鉴赏教学”“情感教学”等古典诗歌教学理念。她注重对学生启发引导，同时又通过鉴赏使学生体味诗歌于深沉忧郁中回荡着昂扬奋斗，积极进取的激情。陈老师把通过诵读体会诗人的思想情感、赏析诗歌艺术技巧作为教学的重点和难点，采用自主合作探究的方法，达成了本课教学目的。 罗迪老师《虞美人》评课：罗迪老师的课定位为“经典诵读”，抓住了诵读课的要领，明节奏，讲抑扬，赏词境，融情感，充分体现了以学生为主体的新课程理念。学生活动多，兴趣浓；教师引导恰当而得体，课堂活跃而有序。能熟练地运用多媒体，课堂开放多彩，丰富而流畅，教师素质优良，课堂教学成功。 陈凯琪老师《琵琶行》评课：陈凯琪老师青春靓丽，风度翩翩；才华横溢，干练利落。课堂内容丰富，把赏诗与赏音乐完美契合，设计精巧，思路清晰，形式新颖，环节紧凑，重点突出。语言亲切自然，引导得法，课堂气氛好，效果很好。真乃诗意语文，如一缕一缕的阳光，欢欢喜喜地洒在了学生们的心间。 ☞青蓝携手共育桃李☜ 为贯彻落实学校“青蓝工程”活动计划，扎实开展“青蓝工程”教学研究活动，形成 “传、帮、带”的良好风气，10月15日，高中语文组“青蓝工程”汇报课展示活动在科教楼六楼精彩开讲。彭娜和孙茜两位青年教师展示了精心准备、各具特色的汇报课。汇报课上，彭娜老师和孙茜老师都发挥了自身的优势，充分调动学生参与课堂教学的积极性，激发了学生的潜能。在此之前，两位青年教师都在各自师父的指导下，开展了多次备课、磨课等研讨活动，分别确定了以《‘题画诗’鉴赏》和《春夜宴从弟桃花序》为课题的汇报课，旨在提高学生语文学科素养。两位青年教师灵活运用教法，注重学法指导，突出学生主体地位的同时，也全面展示了自身快速的成长。 彭娜老师《‘题画诗’鉴赏》评课:彭娜老师的课，就像一幅淡淡的水墨画徐徐地在我们眼前展开。她，用诗一般的语言讲述题画诗。诗中有画而不全是画，画中有诗而不全是诗。她循循善诱，把学生带入一个诗画的世界。她，驾驭课堂的能力很强。整个课堂灵动活泼。 孙茜老师《春夜宴从弟桃花序》评课：孙老师的课堂诗意而唯美。课堂设计，围绕宴饮之由、宴饮之乐、宴会之悟到高潮处以“酒”为核心词的精彩飞花令展示，课堂始终弥漫着诗意的氛围；孙老师教学语言诗意而凝练，字字珠玑。腹有诗书气自华，才情与气质具佳的孙老师展现了良好的诗词素养；教学流程设计上，环环相扣，由浅入深，引导学生置身诗境，缘景明情，自有流畅自然之美。总之，这堂鉴赏课充分体现了诗意语文的教学理念，带给学习者一场古典文学的饕餮之宴。 “青蓝工程”第二届新老教师反复指导评课磨课 ☞优质课堂引领成长☜ 10月23日，娄星区高中优质课展示如约而至。优质课展示不仅可以提高教师的教学水平，同时也为老师们提供了展示个人风采的舞台。我校的两位优秀语文教师，高二年级邹欣娟老师和高三年级罗莉丽老师开拓思维、锐意创新，在备课上课、课件制作、多媒体的使用和教学环节的创新上下足功夫，留下了独属于她们的精彩瞬间。课堂上，两位老师或引经据典，循循善诱；或旁征博引，慷慨陈述。风情儒雅而不失教者风范，才情并茂更见师者之智。学生们或奋笔疾书，或积极互动，或热烈讨论，或掌声雷动。两位优秀教师以自己的慧心、卓识、学养对课程内容进行了个性化的解读，她们的课既有高度又有深度，上出了风格，上出了水平，上出了智慧，上出了典范。 邹欣娟老师 评课:邹欣娟老师上课如诗如画，充分体现了“立德树人”的教学理念，展现了“以生为本”的新课标教学原则，在课堂中自然升华，有深度；师生关系融洽，和谐；教学设计有创新意识，课堂问题设计新颖。教学过程层层递进，引人入胜。整堂课学生充分发挥了主观能动性，成了课堂真正的主人。他们或大方起身朗诵；或举起高高的手要跟大家分享自己描画的图景；或自已洒脱地吟出关“荷”的诗句，在课堂中且诵且品且歌，这样的课堂真实而且热闹。 罗莉丽老师 评课:罗老师教态自然庄重，语言清晰简练，课堂中极富激情，教学氛围宽松民主。同时教学思路清晰，环环相扣，过渡自然。罗老师对整堂课的重难点把握到位，并将其巧妙地体现于课堂之中。课堂中她特别注重学生主体地位，尊重学生的个性同时鼓励学生发现、探究和质疑，以此提升她们诗歌人物鉴赏的能力。 优秀教师优质课高中语文教研组反复磨课评课 ☞集思广益博采众长☜ 高中语文组教师全程、全员参与了此次公开课活动。每一阶段的公开课结束后，高中语文组的老师们都会齐聚一堂，及时进行评课活动。评课活动气氛热烈，大家各抒己见、释疑解惑，深度剖析，汲取经验，实现了资源共享，凝练了集体智慧。评课活动不仅加强了高中语文组的组内教研，更有助于教师形成更有针对性、更高效的课堂。在高中语文组共同努力下，张婷婷老师、陈赛聪老师荣获新教师汇报课一等奖，陈凯琪老师、罗迪老师获二等奖；彭娜老师、孙茜老师获得青蓝工程汇报课一等奖；梁江泳老师、李玲老师获得"优秀指导老师"称号。 陈赛聪、张婷婷获新教师汇报课一等奖 罗迪、陈凯琪获新教师汇报课二等奖 彭娜、孙茜获"青蓝工程"汇报课一等奖 李玲、梁江泳获"优秀指导老师"称号 <h5> 文稿：罗迪</h5><h5> 摄影及编辑：陈凯琪</h5><h5> 审定：梁江泳</h5> 2020年10月25日 <h5><div align="left"> </div></h5>