<p> 秋高寒露至，旭日犹融融。为了不断提高教师课堂教学水平，2020年10月21日，月亮湾小学全体语文教师在四楼录课室参加了“践行党建品牌 打造高效课堂”语文识字教学团队教研活动。活动由教务主任刘颖主持，校长樊飞、书记左长河和教学校长于海燕全程参与了此次活动。</p> <p> 二年组团队老师确定好上课内容，便开始了人员分工、集体备课，然后一次又一次的试教。每次试教，老师们都悉数到场，认真做听课记录写下自己想法。课后，磨课组成员齐聚一堂就课的目标达成、重难点的突破、学生课堂生成的处理等各抒己见，畅所欲言。上课老师先对自己的教学理念，思路进行剖析，再融合其他伙伴们给出的课堂听评意见，对教学的设计进行再次修改。</p> <p> 大庆市骨干教师都丽娜执教了二年级上册《树之歌》第一课时。教学中都老师从一下《动物儿歌》引入新课：“上学期，我们学习了《动物儿歌》，在这课中我们了解了许多小动物的特点，也知道了带有虫子旁的字多与昆虫有关，而在大然中除了有许多的动物还有很多的植物，那表示植物的汉字又有什么特点呢？这节课，老师带领你们认识一些植物，看看他们又有些什么特点？”都老师有效的进行了新旧知识的链接，进行了识字方法的迁移。新课中重点引导学生发现汉字规律，巧妙地运用已经掌握的识字方法（加一加 减一减 换一换）和偏旁归类识字法引导学生自主识字，在写字教学环节，留给学生充足的写字时间，采取“看、说、写、评、改”五步写字法教学生进行写字，整节课把识字、写字与朗读有机地结合在一起，突出了识字写字的重点，很好地达成了教学目标，引领学生逐步走向思维深处。</p> <p> 青年教师高岩执教二年级上册识字课《树之歌》第二课时，运用“组块教学”的教学理念，将词语分类重组，由词到句再到文进行了有梯度地复习巩固。在“品读儿歌，感悟特征”环节，高老师利用课前带领学生到野外“找秋天”时我和树木比高矮的图片、音像辅助教学，又通过把这个字词放在语境中，引导学生利用生活经验去理解。整节课高老师引导让学生对语言文字从相对陌生变得熟悉，从难以理解变得饶有趣味，这样便会充分体现出语文课堂语言艺术的魅力所在。</p> <p> 课后，全体语文教师展开了热烈的讨论，都丽娜和高岩两位老师简单介绍了本课的目标及设计思路进行了说课和课后的反思。二年组杜平和陈莹莹老师做了精彩点评，肯定了两位老师课堂中的亮点，也提出了宝贵建议，此次听课、评课、研课的过程中，老师们收获颇多。</p> <p> 研讨结束，教学校长于海燕对全体语文教师和新入职老师做了“低年级识字专题培训”。于校长从课标对识字写字的要求、识字教学的编排特点、识字教学应遵循的原则以及识字教学应注意的问题等方面进行了讲述，使教师全面系统的对识字教学进行了了解和把握。</p> <p> 书记左长河对这两节课进行了高度评价，并对与会教师提出了殷切希望，让教师明确责任和使命，用爱心、真心、耐心去教育每一个孩子。</p> <p> 最后，校长樊飞对此次教研活动做了总结并提出要求，希望全体教师在核心素养的视域下，深刻思考，积极构建有目标指向、有方法指导、有思维指引的课堂；课堂教学突出“四实”，教学扎实、风格朴实、设计精实、内容丰实。</p> <p> 此次教研活动时间虽短，但老师们却受益匪浅。大家深刻体会到，教师的先进理念、专业素养、教学水平、培养孩子的学习能力是教育教学的重中之重。接下来月亮湾小学会一如既往、脚踏实地的借助“团队教研”有序地开展学科研讨活动，努力提升教师的专业能力，不断地提高课堂教学的实效性。</p>