校际交流促发展课堂高效齐奋进——鄢陵县实验中学和安徽省全椒县第四中学交流研讨工作纪实

成长

金秋十月，清风凉爽，秋日的田野荡漾着丰收的微笑；繁华的大街涌动着温暖的热闹。不知不觉间，鄢陵县实验中学进行高效课堂改革已将近一年多时间。这一年多以来，县教体局曾多次举行全县教育改革的培训会，我们学校领导也多次邀请金太阳教育集团专家来我校指导教学工作，通过各种形式的活动，加强老师们对高效课堂的认识，转变教师的教学理念。在教学方面，每年开学初，我们都会组织“青蓝工程”活动，用一年的时间帮助青年教师快速成长！每学期各个学科都会组织高效课堂的汇报课、公开课，以及高效课堂观摩课，确保每一位老师都能参与其中。在县教体局领导的帮助下，学校校长的领导下，全校老师的共同努力下，我们的高效课堂教学改革有了飞跃性的进步。 2020年10月23日，我们学校教研室副主任马艳华老师、优秀地理老师宣秋华、宋书趁语文名师工作室成员梁宣粉老师在金太阳教育集团的邀请下，去我们的兄弟学校全椒县第四中学进行交流学习活动。 “走出去”最能提升老师们的教育教学能力，此次外出，我们的老师也是有备而来。按照兄弟学校安排，我们学校的老师展示了她们精心准备的高效课堂汇报课。 第一节是梁老师讲的《回忆我的母亲》第二节是马老师讲的《合并同类项》第三节是宣老师讲的《自然灾害》全椒县第四中学的老师到现场进行了观摩，并在课后及时的进行了交流。 老师们之前对学生并不熟悉，因此在上课前，老师们先简单的和学生进行了交流，了解学生的基本情况。 梁老师的课充分发挥了学生的主观能动性，体现了高效课堂教学中以学生为主的教育理念。学生回答问题积极，课堂的参与度高。 数学是一门特别重视细节的学科。马老师的课教学目标明确，细节把握到位，学生课堂上回答错误的地方能够及时的进行纠正，独学的环节，能够及时的给学生进行指导。 宣老师课堂整体把握非常到位，学生群学的环节尤为突出。小组讨论时，能够帮助学生参与到讨论环节；学生不敢回答问题时，能够激励学生主动站起来回答问题。除此之外能够利用导学案对本节课内容进行及时的小结和随堂练习。 课后，我们在会议室进行了评课交流。全椒县第四中学的周校长就学校的课改情况做了简单的介绍，指出他们学校也是在高效课堂改革的起步阶段，遇到的问题比较多，希望能够和我们学校一起学习，共同进步。其次实验中学的老师们分享了自己的教学设计和课堂中所遇到的问题。最后全椒县第四中学的老师和我们学校老师就高效课堂教学改革的问题进行了沟通和交流。其中马艳华老师就班级文化建设中的小组构建进行了交流，梁宣粉老师就课堂教学环节进行了交流。全椒县第四中学的老师对他们的课堂表示肯定，对高效课堂能够激发学生学习积极性上达成一致。同时，他们也提出来了自己的困惑，在面对成绩较差的学生时，如何能够即完成学习目标，又能够使课堂高效。这个问题我们学校之前也遇到过，即高效课堂其思想理念是以教师主导，学生为主体，但是上课时并无固定的模式，要抓住高效课堂的精髓，灵活运用，相信差生也会不断进步。 此次两所学校间的交流活动，教师们对高效课堂有了更深刻的认识，提高了我校教师驾驭高效课堂教学的能力，解决了老师们在课改教学过程中所产生的困惑，促进了老师们的专业发展。 希望此次交流活动后，我们两所学校的教育改革会越来越好，越走越远。