<h1> 为更贴近学生生活实际，适应教育发展，命题的与时俱进必不可少，但是如何做到适当地命题，甚至是贴合要求的命题，是现在教师们命题较为头痛的地方。</h1> <h1> 针对这些情况，湛江市教育局通过网络直播的形式在2020年10月20日下午2：30-4：30进行了主题为：《基于核心素养理解的命题与评价研究》的线上培训活动。海景学校的全体数学老师集中在会议室参加了本次的培训活动。</h1> <h1> 本次培训活动的主讲是孙京红老师，主题是《素养导向的小学数学学业水平评价》。她主要从以下4大方面进行分析：<div>1、我们的认识与思考。</div><div>2、我们尝试的新做法。</div><div>3、我们是怎么做的。</div><div>4、如何落实素养导向。</div></h1> <h1> 数学老师们聚精会神地听郭老师的讲解并认真详实的做好笔录。</h1> <h1 style="text-align: left;"> 培训结束后，老师们纷纷写下了自己的心得体会。</h1> <h1> 通过此次的培训活动，老师们的收获匪浅，归纳为以下几点：<div> 1、我们认识了新的“指标体系”的变化和新的测评标准。计算以前关注点是计算技能（结果正确，方法灵活），慢慢的上升到关注运算能力（理解算理，寻求算法），现在的关注点是运算素养（问题解决，设计算法，数学表达）。<br></div><div> 2、我们认识到只有方向对了，所有的努力和付出才有价值，所以要坚持作基于学生核心素养发展的学业水平评价，其中Rasch评分系统可以尝试运用能力很好地体现学生的思维能力和差异所在。</div><div> 3、我们认识到作为小学数学教学过程的重要一环，教学评价与数学核心素养的培养是紧密相连的。我们小学数学教师在平时的教学过程中，需要不断地进行教学评价研究与优化，不断地深入学习，从而培养学生学习数学的综合素养。</div><div> 总的来说，本次的培训活动拓宽了老师的眼界，让老师们都深深地体会到学习的重要性，希望以后这样的培训活动越来越多，我们的老师将会更加努力地学习，争取不断进步跟上时代的变化。</div><div><br></div></h1> <h3 style="text-align: center">湛江市霞山海景学校</h3> 编辑：李春蓉 审核：郭玉梅