<p> “空山新雨后 ，天气晚来秋。” 一阵新雨之后，一丝凉意袭来，实小校园飘满书香，新学期教学工作井然有序地开展着。</p><p> “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”片片梧叶飞舞，教研之喜绽眉梢，实小校园书声朗朗，“一师一优课”初选活动进课堂。</p> <p> 活动在闫莹老师执教的《江南》中拉开帷幕，这是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，孩子们读来心情愉快，琅琅上口。在这节课堂上，闫老师发现孩子们参与的热情是高涨的，思维也非常活跃，让学生通过黑板的配图感受江南诗歌中的美；在朗读时配古筝音乐，从听觉方面给孩子身临其境的感受；在体会“戏”这个字，设计学生做律动操以及“贴小鱼”的活动，从动觉方面，引导学生体会到小鱼的心情是很快乐的，同时还认识了四个方位。整堂课活泼有趣，学生们参与度很高。</p> <p> 孙沙沙老师执教《秋天》一课，在教学中注重引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，整节课中，利用多种形式的配乐读，表演读，男女生比赛读，调动学生的读书热情。在朗读中感受秋天的美丽，大自然的绚丽多彩。激发了学生发现美的情趣，培养学生爱美的情操。课堂中，利用多媒体使学生认识了自然段，展示秋天美丽迷人的景色，创设情境，给学生身临其境的感觉，激发学生的想象力。 在学生沉浸在秋天美景意犹未尽之时，设计了让学生“用手中彩笔画出心中最美的秋天”这一环节，在读、说、画中引导学生主动探究，使三维目标在教学过程中得到落实。学生们置身于秋天童话之中，久久不能忘怀。</p> <p> 王四平老师为大家带来了活泼可爱的《比尾巴》，本课目标是在认读生字的基础上正确、流利地朗读课文，并理解其内容，引导学生了解一些动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。年幼的孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。本课采用三问三答的形式，介绍了六种动物的尾巴特点，而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂，琅琅上口，极富儿童情趣，能引起学生学习、朗读的欲望，还能引起学生观察其它动物尾巴的兴趣。这节课活力四射，小动物们的样子跃然课堂！</p> <p> 江群锋老师执教的《小小的船》，本课以“船"字导入，激发兴趣。学生通过观察图片船的样子，和老师一起边书空"船"字，边听老师编的船字儿歌，感受船字的来历，记住本课需要会认的船字。引导孩子有感情读课文。本课是一首好听的儿歌，读起来朗朗上口，江老师通过编儿歌、看图片、做动作、加一加等多种方式记住生字，同时让孩子感受汉字的渊源，激发孩子对汉字的喜爱。江老师的这堂课行云流水，让人感觉颇深！</p> <p> 梁伟老师的《拼音复习》课是一节汉语拼音的总复习课的第一课时，为了进一步激发学生复习的兴趣，让拼音情趣盎然地走进学生的学习与生活，梁老师把整节复习课的内容用学生喜爱的方式──游戏故事串编在一起，让他们喜爱的动画主角喜羊羊们进入教学内容，以动画人物的角色激起他们学习的兴趣。拼音王国由此展开，学生果然兴趣大增，小眼睛发亮。拼音是识字的入门券，没有拼音识字将会变得困难，这节复习课，以基础的为主，中间加入形近字母的比较，和音节的拼读。这些都是拼音的基础。以基础为基础，再往上就会事半功倍。学生们在梁伟老师的带领下夯实拼音基础！</p> <p> 《四季》是一首富有童趣的诗歌。王崇会老师认为诗歌的教学朗读特别主要，教师朗读的投入不仅能引领学生进入诗境，同时能使学生受到良好的审美教育和情感熏陶，同时通过各种形式的朗读指导让学生学会倾听，朗读不仅能提高阅读能力，同时还可以在朗读中体味文章的意境，使学生在轻松愉快的气氛中巩固知识，陶冶情操。王老师还表示在以后的教学中，要不断学习借鉴好的教学方法，重视学生良好习惯得培养，调动好孩子的积极性，做一名有吸引力的老师！</p> <p> 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂。王杨老师通过“有时候大”和“有时候小”的比较，让学生感知成长，并在潜移默化中使学生懂得如何“变大。在具体的语言环境中，让学生感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣，规范丰富学生的语言。将“快”字的教学与朗读指导紧密结合，利用积极的评价语教给学生怎样读出自己的心情。在不留痕迹的过程中学生既认识了生字，又学会了朗读。本堂课激发了学生学习朗读的兴趣！</p> <p> 宫晗老师执教的《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。课堂上，通过创设情境，想象当青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？真为学生的奇思妙想感到振奋！课后的学生表演惟妙惟肖，寓言故事告诉我们的道理跃然纸上，课堂中学生在愉悦的状态中受到鼓舞，使学生在轻松的氛围中碰撞出创新思维的火花！</p> <p> 刘颖老师授课内容为《日月潭》的第二课时，重点是指导孩子在反复朗读和画面的想象中，体会语言之美，风景之美。鼓励孩子利用展台对日月潭进行介绍，关键信息的提炼力、想象力、表达能力都很好地得以锻炼。其次注意语言文字的拓展训练，归类总结，在反复的朗读训练中，达到熟读成诵的目的。发挥孩子课堂主体的作用，在勇敢的自我 表达和发挥中，在美丽图片、精美视频的赏析中，创造唯美意境，培养美感以及对祖国大好河山的热爱之情！</p> <p> 王亚南老师在《我要的是葫芦》的教学中，根据二年级学生的年龄特点，用实物“葫芦”让学生感知，激发学生的学习兴趣。同时，还利用课文形象的插图，让学生观察、说话，培养学生的发散思维和观察、听说能力;再联系课文内容，让学生自然地明白事物之间是有密切联系的。这真是一次奇妙的体验！</p> <p> 执教《狐假虎威》时，葛冉老师注重体现以“趣”引路，以分角色朗读、配合动作读、合作表演等手段来激发学生参与学习的热情。文中对狐狸和老虎的神态描写，形象生动，十分逼真。葛老师积极引导学生读句子“狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望”，让学生理解并把句子演出来。通过这样的创设情景、表演故事，让学生对词语的理解水到渠成。学生们过了一把表演瘾！</p> <p> 在本次优课听课过程中，黄治涛副校长、赵传友主任、李春敬教研组长亲临现场指导观摩，他们时而紧眉思考，时而俯身查看，时而促膝轻谈，一点一滴，一笔一划，详尽地记录下整节课的教学内容，备注好在听课时的反思和心得。李春敬、卢甜甜、张兆乐三位评委老师认真听每一节课，公平打分。南山实验小学从行政干部到普通教师，从老师到学生，都展现看家本领，呈现一片硕果累累，秋色满校园的姿态。正可谓“初选携来风几许，听课催熟果满园。”</p> <p> 一二年级语文优课初选活动圆满结束，但是我们前进的脚步永不停息，要做想干事能干事干成事的时代新人，在新时代南山教育发展征程中展现新作为！</p><p> 什么是乘风破浪的精髓？把孩子的小事，也当成天大的事，是把孩子天大的事，用专业，化作小事。是哪怕在小小的班级，平凡的岗位</p><p>也要带好这个小分队直挂云帆，逆风航行。</p><p> 乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海！</p><p> 愿我们乘风破浪的语文小姐姐们，</p><p> 在不老圣地，散发岁月的美丽，</p><p> 继续御浪前行，披荆斩棘！</p><p> </p><p> </p>