何人解赏西湖好，佳景无时 ——记2020义乌市中小学青年干部杭州学习之行

Ariel～

重阳时节，往来杭城，尽览名校风采，遍寻育人真谛。义乌市中小学优秀青年干部培训班成员一行80余人访杭州十四中，观华师大附属杭州学校，探卖鱼桥小学，进建兰中学，听各路教育行家纵论办学理念、办学途径、课程体系构建、美好教育…… 　　“轻轻的我走了，正如我轻轻的来……”10月21日，杭十四中康桥校区，这里有一种文化：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。 在这里有一种理念：以“创造适合学生的教育，让学生成为更好的自己”。学生因为他的资质性向、兴趣、爱好不同而使他可能在认知上存在着的一些偏科现象，如同不那么匀称、规则的钻石。从学生的优势开始，从正强化开始，使每个有禀赋的学生都在学校找到发展的方向，每个有方向的学生都能能动地发展。 在这里有一群孩子：眼里有光，内心向阳，脚下有路。他们的学习与艺术、体育等兴趣爱好，是一件相辅相成的事。“学校教育不能功利，在关注学业成绩的同时，我们更希望搭建各种平台，让学生具有广泛的素养，为将来在某一领域有特长奠定基础。”唐校长这样谦虚地介绍。在他轻描淡写的“普普通通、马马虎虎”里透露着对教育的美好愿景，对孩子的本位尊重，对异质竞争的无限思考。 下午，我们和原浙江民生996电台主持人叶峰老师相约，“鞭挞丑恶，主持公道”的坚持，使他成为一个敢为老百姓说话的媒体人。 何为为师之道？为师就是要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。在叶老师幽默又辛辣的教育案例里，现场的我们时而沉静深思，时而掌声雷动。原来，好老师从来和学历无关，对孩子来说，最重要的是师德。 翌日上午有幸聆听了华东师大杭州附属学校马骉校长《满足成长需求，引领成长需求——基于儿童立场的学校课程体系架构与实践》的讲座。马校长通过“一个位子之争”拉开报告序幕，以“学校发展、老师进步、学生成长”的办学理念，从儿童立场努力让学生成为一个有志、有力、有智、有趣的合格世界公民；让老师成为有梦、有爱、有底、有福的学生良师益友。 杭州市上城区教育局党委书记、局长项海刚为学员作《美好教育在上城》的精彩讲座。讲座中，项局长为我们介绍了上城区区情和上城教育的基本概况，重点从“美好学生、美好教师、美好校园、美好家长、美好课程、美好评价、美好治理、美好保障”八个维度对美好教育进行了全面的阐述。他提到，美好教育彰显的是一种情怀、一种追求、一种文化和一种境界。美好教育以学生作为核心，以教师和家长作为实践的主要力量，用美好校园、美好课程、美好评价、美好治理和美好保障去营造美好教育生态，从八个方面构建框架图，推动八项特色工作创新发展，形成美好教育的“八八行动”。 10月23日上午，在人文气息浓厚的杭州建兰中学，聆听《年年岁岁共把兰心养——青年教师培养建兰样本》的介绍。通过养“地”、养“课”、养“研”、养“心”等四方面促使青年教师得到快速的成长，薪火相传，育人育心。 学校通过数据驱动未来学校新样态，建立“学校大脑”系统，数据化的学情分析，通过对学生的学业水平，行为表现等数据的统计和分析，形成学生独有的“画像”，让教师更加了解学生、让学生更加认识自己、让家长更加理解孩子。 学习是成长最有效的途径！此次杭州之行，行程安排合理、学习内容紧凑、专家视野开阔，大家都十分珍惜这样的学习机会。三天的学习中，杭城大气的校园工程、丰厚的管理经验、清晰的教育理念、先进的育人方法、高科技教育技术与我们已有的工作经验不断碰撞与交融，带来了无数心灵上的震撼与内心深处的思考。立德树人，我们必须肩负起使命；美好教育，我们可以做的事情还有很多。 青干班第四小组：吴志鹏、何旭强、楼琳、吴丽香、孙琰、胡迪、陈韵旋、楼园青、吴斌、朱健华、冯向龙、吴永健、傅卫成