<p class="ql-indent-1">2020年10月22日晚，芒市江东中学举行了“第三届班主任论坛”。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">在日常教育教学中，每个班级都出现部分需要特殊关爱的学生。这些学生一般表现为思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等。“需要特殊关爱学生”的成因是多面、复杂和长期的，只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除”。那么病源在哪里呢？如何通过有效的手段来转化呢？为了帮助广大班主任及时发现需要特殊关爱学生，并采取有效的策略加以教育转化，我校举行了“第三届班主任论坛”。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">本届“班主任论坛”邀请到的班主任嘉宾是九年级236班班主任张晓梅老师，八年级243班班主任李琴芬老师，248班班主任杨有荣老师，七年级250班班主任杨兴华老师，德育室主任苏丽梅老师。论坛由我校党支部专职副书记王德旺老师主持，唐菊芬校长等一级领导班子及全体班主任参加。</p><p><br></p> <p>此次论坛有三项议程。</p><p class="ql-indent-1">第一项议程是主旨发言，张晓梅老师结合自身的班主任工作经验认为，对待“需要特殊关爱学生”采用简单粗暴的管理方法虽然效果立竿见影，但造成的伤害或许更加深远。班主任一定要用师爱去影响学生，班主任如果不爱自己的学生，那么学生将成为学校的孤儿！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">李琴芬老师通过170班封某、221班傣族学生焦某的转化案例启示我们，要在充分了解学生家庭情况的基础上，最大限度的理解、宽容需要特殊关爱学生，采用得当的措施去影响学生。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">杨有荣老师通过248班部分需要特殊关爱学生的教育，告诉我们要“拿着凹透镜去看这些学生的缺点，拿着凸透镜去发现学生的优点”，帮助需要特殊关爱学生树立信心，树立正确的人生观、价值观。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">杨兴华老师分别从“需要特殊关爱学生”的定义、对象、转化措施进行分享，启发班主任要持久的关注需要特殊关爱的学生，并坚定转化的信心。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">第二项议程是德育室苏丽梅老师结合问题“需要特殊关爱学生”的表现、产生原因、转化方式对班主任进行培训，借用《放牛班的春天》鼓励班主任，转化“需要特殊关爱学生”一切皆有可能，深刻触动参加本次论坛的班主任。</p><p><br></p> <p>第三项议程是校长点评。</p><p class="ql-indent-1">党支部书记、校长唐菊芬老师认为本届“班主任论坛”的主题与班级管理、学生德育养成紧密结合，对于辅助班主任班级管理很有必要。她表示随着社会环境的变化，问题家庭不会减少，与此产生的“需要特殊关爱学生”数量可能会呈递增趋势，大家要对转化“需要特殊关爱学生”进行主题研究，形成案例台账，积累更多经验；同时转化这些学生是一个长期、复杂、艰巨的任务，大家要秉着持久战的思想进行工作，并对“需要特殊关爱学生”留有期待，坚信这类学生终会被学校教育、社会所改变。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">最后，唐校长针对“需要特殊关爱学生”转化工作安排德育室相关人员要结合家校共建、家长课堂、道德大讲堂，开展有针对性的教育转化工作。</p><p><br></p> <br>编辑 王德旺<br>照片 麦万存 杨婷<br>审稿 唐菊芬