<p> 盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量，公园路小学语文教研组组织并开展本学期听评课活动。 </p><p> 大家在实践中探索，在探所中升华。把她们满怀着教学的情怀，把一节节课堂打造成为师生知识，能力，情感，价值观的共同成长乐园。</p><p><br></p> <p> 杨志茹老师执教的是六年级课文《桥》。这是篇体裁微型小说，小说的三要素：人物、情节、环境。杨老师在授课过程中抓住文章中的关键词，让学生在课堂中体会鲜活的人物形象，体会在情境不断变化中人物的不同表现，交叉进行教学。整节课，杨老师那鼓励的话语，赞叹的眼神，增强了孩子们的自信，学生学习的热情很高，课堂气氛活跃，使孩子真正成为学习的主人。</p> <p> 杨习媛老师执教《葡萄沟》。老课新教，杨老师通过整体读文章，引导学生标出自然段，注重朗诵教学，让课文朗读变得生动有趣。让学生在生活中识字，在理解中记忆。杨老师自然大方，温和亲切，抓住重点，突破难点，学生激情四溢。方法总结到位，让学生易于接受、牢记。</p> <p> 马小忙老师执教的《坐井观天》。这篇课文篇幅不长，马老师让学生分角色朗读，男女生朗读，带头饰朗读，并在旁边指导好对话。让这则寓言故事变得情节生动有趣，语言活泼，富有童趣。课堂上马老师精神饱满，感情充沛，始终以饱满的热情感染着学生，使学生入情入境，让孩子们在课堂中不仅收获了知识，更收获了快乐。</p> <p> 每一节听课后，老师们集中在会议室进行评课活动。大家各抒己见，畅所欲言，肯定了课堂教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方提出自己的意见，充分实现了评课活动的价值和意义。</p><p> </p><p> </p> <p> 副校长石美萍老师对此次活动做了总结，她指出语文是一个人文学科，是一个有感情和温度的学科，情感可以通过形象表示出来，课文朗读要注意来回踏步，要让孩子有阅读的意识，通过方法让孩子自己领悟，情感要从文字中来，识字教学要注意方法和层次，要由点带面，突出强调重点的字词。让所有的学生都真正爱上语文课。</p> <p> “<b>成长于课堂，收获于观摩</b>”。每一次的分享，每一次的听课评课，都是在不断的学习摸索中，每一次都总结经验，都是使教学工作变得更好！努力打造高效课堂，促进我校教学工作再上一个新台阶！希望全体教师以此为契机，提升自己的基本功，以高昂的斗志，饱满的热忱，全身心地投入到接下来的教学工作中！</p>